20xx年高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式(已修改)
2025-03-15 03:51 本頁面
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高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 本文簡介：摘要在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的當(dāng)下，高校就業(yè)指導(dǎo)課作為幫助大學(xué)生提升就業(yè)力、樹立就業(yè)觀的重要課程，只有借力“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式才能突破現(xiàn)狀。本文在闡述了“翻轉(zhuǎn)課堂”價值意蘊的基礎(chǔ)上，從理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、實施程序、實施條件和教學(xué)評價五個方面對高校就業(yè)指導(dǎo)課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行了探析，以期對實踐具有一定
高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 本文內(nèi)容：
摘要在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的當(dāng)下，高校就業(yè)指導(dǎo)課作為幫助大學(xué)生提升就業(yè)力、樹立就業(yè)觀的重要課程，只有借力“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式才能突破現(xiàn)狀。本文在闡述了“翻轉(zhuǎn)課堂”價值意蘊的基礎(chǔ)上，從理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、實施程序、實施條件和教學(xué)評價五個方面對高校就業(yè)指導(dǎo)課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行了探析，以期對實踐具有一定的指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞就業(yè)指導(dǎo)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式
高校就業(yè)指導(dǎo)課是一門幫助大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，大力提高就業(yè)能力，樹立正確就業(yè)觀的公共必修課。但該課程開設(shè)以來，出現(xiàn)的教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)效果不佳等問題，都說明傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的需求。而“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的到來，不得不說是高校就業(yè)指導(dǎo)課的一個福音。“翻轉(zhuǎn)課堂”是以信息化環(huán)境為依托，以教學(xué)視頻為主要資源，課前學(xué)生觀看學(xué)習(xí)教師發(fā)布的教學(xué)視頻，課上師生一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型的教學(xué)模式。[1]將“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式應(yīng)用到高校就業(yè)指
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