20xx新時期學校德育多樣化發(fā)展與創(chuàng)新(已修改)
2025-01-17 01:22 本頁面
【正文】 新時期學校德育多樣化發(fā)展與創(chuàng)新
我國德育在xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指導下，不僅充分發(fā)揮了其主導作用，而且德育的多樣性得到了廣泛而生動的發(fā)展?！ ∫?、德育領域的廣泛拓展 在xxx教育要面向現代化、面向世界、面向未來思想指導下，學校德育為了適應經濟全球化、對外開放和社會信息化的發(fā)展與環(huán)境，廣泛地向各個領域擴展，形成了各個領域各具特色的德育內容與方式。 第一，德育向社會領域的擴展。德育向社會領域的擴展，實際上是向宏觀領域的擴展，包括兩個社會層面，即德育面向社會和德育面向世界?！ 〉掠嫦蛏鐣?，就是面向社會主義現代化建設，就是把社會主義現代化建設作為德育的主題，貫徹到德育各環(huán)節(jié)中。德育廣泛涉獵社會素材，充分利用現代化建設的經驗、成就以及在各條戰(zhàn)線涌現出來的模范人物的事跡，教育學生，鼓舞學生，幫助學生從社會主義現代化建設的偉大實踐中汲取營養(yǎng)和力量；同時，學校德育日益同社會教育、家庭教育交叉、融合?！ 〉掠嫦蚴澜缇褪堑掠驀H范圍的擴展。隨著對外開放的擴大，我國學校對外交流、合作辦學、合作研究等方式日趨多樣，學生與國外的接觸日益廣泛?！ 〉诙掠蛐睦眍I域的拓展。德育的心理領域，相對于德育的宏觀領域而言，是德育的微觀領域，即德育工作者與德育對象的主觀領域，包括認知、情感、意志、信念、思維等方面。它是運用心理學知識，從認知、情感、意志、信念、思維等多層面、多視角，開展心理健康教育、心理咨詢與心理治療?！ 〉谌?，德育向網絡領域的發(fā)展。德育向網絡領域發(fā)展，是新時期德育多樣化的典型標志。網絡為人們開辟了虛擬空間或虛擬社會，成為學習、交往、生活的新平臺。網絡作為一個新的領域或社會，對學生具有正面與負面的雙重影響；網絡作為一個新的載體，為德育
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1