20xx教學工作參考總結(jié)高中地理上學期年度教學工作參考總結(jié)(已修改)
2025-01-17 01:15 本頁面
【正文】 教學工作參考總結(jié)高中地理上學期年度教學工作參考總結(jié) 篇一：高中地理上學期教學工作總結(jié) 回憶20xx年高三地理教學工作，心中有許多感慨，一年來的教學實踐讓我收獲頗豐，帶著和同事們的體貼指導，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如次?！ ∫?、注重細節(jié)、講求效率 充分做好課前預備，精心備好每節(jié)課 為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的材料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的綜合教材，材料，操練以及高考信息來備課。充分考慮學情、研究學生各階段的進修狀態(tài)，課前利用各類空余時間找學生一起說話理解她們各階段的進修情況，讓學生對前面的課堂教學進展反應，如常識點是否講明晰，哪些內(nèi)部本質(zhì)意義還需要補充，該采取什么樣的要領來說學生更容易理解等等同時，盡量與其他老西席錯開課，經(jīng)常去聽課，向她們請教有了充分的預備，在課堂上我才能充滿自傲，做到深化淺出，游刃有余?！ ≈v明晰、說明白上好每一堂課 每一次步入課堂，就都以本身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一路把本課的常識重點學完，并把難點解析明晰據(jù)《中學生生理學》理解和實踐證明，中學生在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭松散，課堂秩序有些不定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個打趣改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點穩(wěn)固，鼓舞學生本人制造咨詢標題解釋題決咨詢題，指導學生歸納總結(jié)、構(gòu)成本人的常識構(gòu)造，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的常識點時，我經(jīng)常利用多媒體技能打破地理教學難點，注重多媒體技能與地理教學的整合，提高課堂教學效率高三復習課的每節(jié)課容量都是特別大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是夸張：講明晰、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)并及時路程通過過程課堂操練加以穩(wěn)固和掌握。 及時檢討、總結(jié)反思 每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感受總希望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完滿上課過程中留意關注學生的反映、某個常識點的講解學生在課堂進修上有不明白時，我課后一定進展認真闡發(fā)，找出妨礙學生進修的根來歷根底因，然后把這一時會寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并路程通過過程一些經(jīng)典標題加以穩(wěn)固，如許才能真正做到重點凸起，難點打破，有針對性的教學同時，我不斷地探究、反思本人的教學校風氣格，教學要領、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生樂趣，提高教學效率?！ ∪?、及時面批 對峙全批全改，路程通過過程作業(yè)、操練的修改，尋找學生的常識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反應并加以輔導如許不斷制造咨詢題，又不斷反應給學生改正，要得教學過程逐步步入一個良性循環(huán)的軌道要讓學生在高考中獲得抱負的成績，需要精講精練，定學期考試試，反復操練西席備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每禮拜都有操練卷，同時及時進展修改，及時理解學生的實際情況，實在提高學生解題才能高三復習，操練考試是重要的一部分內(nèi)部本質(zhì)意義，學生只有反復操練，不斷穩(wěn)固常識點，使常識真正變成她們本人的東西?！ ≡谔釋W校晉級生的解題才能方面，我對峙每天課后在黑板安插一道具備較高思維價值的附加題，讓學生在課后研究討論，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解。指導學生拾掇整頓和歸納錯題集，提學校晉級生解題才能、歸納總結(jié)地理常識的才能，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生，指導她們?nèi)绾慰茖W地做好個人的錯題集。對峙利用每天中午時間從網(wǎng)上搜集各地最新高考模仿題，并從其中選擇出一些較有能表現(xiàn)高考意圖的標題及時穿插到日常復習課中，或進展選擇處理后，拾掇整頓成單張操練讓學生課后及時操練，并抽空講評從高二年起頭，任課年級較其他班多訓練的標題在上千題以上，這為她們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用?！ ∪梯o導、點面結(jié)合 關于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，特別難得分，部分文科生對進修側(cè)重理科性子的地理感到明明困難，因而大部分學生對地理學科有相當?shù)膽终J生理(特別是女生)鑒于此，我就利用各類路子加強對學生生理舒導，使她們樹立決心，消除懼怕，如多找學生談心，拉近師生間隔，關于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓舞?！ ×粢飧欇o導，特別關注那些地理進修較差的學生，每天對峙利用上下午下學時間下班輔導，全程跟蹤她們的全部進修過程如預習、聽課、條記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀察差生造作業(yè)的過程，及時給予輔導結(jié)合每個學生的常識缺漏，精選輔導材料，給她們開方發(fā)單張操練，并獨立講評，有針對性地處理她們的常識缺漏關于優(yōu)生，則不定期給她們各省市最新模仿題，并精選后組卷讓她們操練，講評提升?！ 《⑷娼槿?，一同成長 在高三任教地理期間，作為一位科任教員，我全面參與年級的日常教育治理，經(jīng)常參加年級的班會和學生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進展協(xié)助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的生理輔導工作，為年級的日常教育教學出謀獻計，路程通過過程與學生談心交流，理解她們的懊惱，協(xié)助她們釋疑解惑顛末高
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1