20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理上學(xué)年教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫吧
2025-01-17 01:15 本頁面
【正文】 有機(jī)結(jié)合 根底和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的根本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。但總體來看，能夠表達(dá)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠構(gòu)成再生知識(shí)的、與生活消費(fèi)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。如：地圖、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、人類活動(dòng)、人地關(guān)系等?！ ￡P(guān)于根底和主干知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背，而是要深化理解和詳細(xì)應(yīng)用。高考試題往往通過大量援用課外知識(shí)和豐富的社會(huì)素材，構(gòu)成新的咨詢題情景，構(gòu)成新的咨詢題角度，從而調(diào)查學(xué)生的才能。但是不管如何，其調(diào)查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的根底和主干知識(shí)。因而我們必須抓住各部分的根底和主干知識(shí)，尋找各部分知識(shí)與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成綜合的思維方法，才能在高三地理復(fù)習(xí)中獲得較好的效果?！ ≡谥攸c(diǎn)復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識(shí)的同時(shí)，還要正確處理好初高中地理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。初高中地理知識(shí)是一個(gè)完好的知識(shí)體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識(shí)，都應(yīng)該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識(shí)時(shí)要進(jìn)展串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實(shí)到區(qū)域圖上。只有把詳細(xì)的地理事物或現(xiàn)象落實(shí)到詳細(xì)的區(qū)域中，才能更深化地理解它產(chǎn)生的緣故、特點(diǎn)，預(yù)測(cè)它的開展變化趨勢(shì)。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)，就應(yīng)把初中的“時(shí)區(qū)和日界限”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等?！ ⊥ㄟ^如此處理，不僅使初高中地理知識(shí)嚴(yán)密結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，而且便于提高綜合分析地理知識(shí)的才能?？梢姡プ《嘟嵌扔^察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大咨詢題，一方面能使地理知識(shí)學(xué)習(xí)更加透徹、完好，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維才能，拓展考慮與解答地理咨詢題的深度與廣度。 (三)、加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練，構(gòu)成科學(xué)的整體觀念，不斷提高認(rèn)識(shí)水平 從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，
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