20xx我們該給孩子們怎樣的班會課(已修改)
2025-01-17 00:59 本頁面
【正文】 我們該給“孩子們”怎樣的班會課?
“今天，我們應(yīng)該給‘孩子們’怎樣的班會課？” 愛因斯坦在《道德與情感》一文中曾說：“提出這些問題就是回答這些問題?！钡拇_，這個問題的“答案”也蘊藏在問題本身： “今天”—特別指出是“今天”，意即，我們要關(guān)注班會課所發(fā)生的背景，它是今天，是目前，而不是過去，所以，要善于與時俱進，要能準(zhǔn)確觸摸、應(yīng)和時代前進與發(fā)展的新脈動，要與當(dāng)下學(xué)生及其獨特的心靈世界唱同一首歌； “應(yīng)該”—意指本文所描述的一些情形還是一種應(yīng)然狀態(tài)，它要成為實然，尚需大家共同付出努力，特別是，在德育理念上，不能因循守舊，必須有所更新。否則，我們“真情奉獻”的班會課，很有可能違情悖理，與學(xué)生的心理需求、情感渴望等相去甚遠、格格不入。也就是說，有可能以違背德育規(guī)律甚至反道德的行為去進行我們的德育實踐…… “孩子”—它是德育行動中或明或隱而至為重要的關(guān)鍵詞，也是我個人雖不高明卻日益明晰的德育理念所深深關(guān)注、牢牢指向的對象。中小學(xué)班會課是給“孩子們”上的，不是給成人們上的，也不應(yīng)該是給“小大人”們上的：不是成人式的思想政治教育，不應(yīng)是為了催生“小大人”而上的“美德速成課”。毫無疑問，它們是“兒童德育課”，是讓“孩子們”的
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