小學三年級語文上冊花鐘教學設計三篇(已修改)
2024-12-07 03:53 本頁面
【正文】 小學三年級語文上冊《花鐘》教學設計三篇【篇一】小學三年級語文上冊《花鐘》教學設計 導學目標: “怒、暮、燥”等8個生字。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。學會通過讀課文，了解段落的大致意思，簡要概括意思。學生自主讀書，了解“為什么不同的花開放的時間不同”?！ ?、流利地朗讀課文，結合語境,用做動作,看圖,聯(lián)系生活實際等方法理解詞語的意思，并用欣賞的心情朗讀自己喜愛的部分。讀出對花的喜愛之情?！ ±斫庹n文內(nèi)容，在朗讀，對比中體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點,感受語言的精妙,，運用多樣的句式表達。 導學重難點： ，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。 ，培養(yǎng)學生語言表達的能力?！ W過程：（第一課時） 一、預學 :（課件出示） 鮮花朵朵 爭奇斗艷 芬芳迷人 繁花似錦 美不勝收 萬紫千紅 百花齊放 五顏六色 梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。 小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔?！ ⌒『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！ ∩叫?杜牧 遠上寒山石徑斜,白云生處有人家?！ ⊥＼囎鴲蹢髁滞?霜葉紅于二月花。 學生領讀 師總結：哪一位同學可以跟大家說說這些詩句主要是描寫什么的？ ?。r花） ?。乎r花是我們非常喜歡的，在我們的生活中也很常見。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。老師搜集了一些有關花兒的圖片，讓我們一起欣賞吧！ 欣賞完，師：今天我們就要學習一篇和花朵有關的課文，這篇課文的名字叫——《花鐘》，看到這個課題你想到了什么？你有什么問題想提？ 生回答，師總結：讓我們一起帶入這些問題走進課堂來學習吧！ 二、互學 ，圖片導入 師：同學們，首先老師要來檢查同學們的預習情況 ?。ǔ鍪旧衷~，指名由學生領讀） 師：讀的很準，看來同學們都認真預習了，通過我們的預習，課文主要講了什么？（PPT出示） 生回答，師總結板書 師總結點播：那么今天就讓我們走進第一自然段，看看不同花開的時間是怎么不同的。 ，小組交流 出示導學單 自讀課文 ?、僬页霾煌N類的花，用“”做標注； ?、谡页霾煌ㄩ_的時間，用“——”標注出來。 標注完成后在小組內(nèi)交流 ?、僬n文介紹了哪幾種花？ ?、谶@些花是什么時候開放的？ ?、圻@些花是怎樣開放的？ 展示一：請某一小組進行展示，由某一組學生交流， 第一發(fā)言人、第二發(fā)言人、第三發(fā)言人?！ 〗涣魍曛髮φ甄娒孢M行點播?！ 。首x品味 展示二：這些花兒是怎樣開放的？ 學生齊讀第一自然段，讀完后師分組點播 假如你是牽?；ㄎ覀兇灯鹆俗仙男±取＃ㄟ呑x邊做動作） 展示三：對比句子 課件出示三組不同的句子引導學生觀察對比： ?、倭璩克狞c，牽牛花開花了； 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋弧 、谙挛缛c，萬壽菊開花了； 下午三點，萬壽菊欣然怒放； ?、蹠一▍s在九點左右開花了…… 曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)…… 師：同學們，讀完這些句子你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：第二句寫的好，因為它是按照花朵的特征寫的?！ 熆偨Y，點播，為什么第二句寫的好?！ 煟和瑢W們，這些花兒開的這么美麗，他們的心情是怎樣的呀？ 生：開心、快樂 師：那我們可不可以把它的開心表現(xiàn)出來呢？ 師帶領全班進行邊讀、邊表演?！ ∪⒃u學 ?。?）
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