尾巴的功能教案(已修改)
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 尾巴的功能教案 尾巴的功能教案1教材分析： 《尾巴的功能》是小學(xué)語文A版教材第二冊(cè)第27課課文。這是一首兒童詩，通過“我”與動(dòng)物的對(duì)話，介紹了牛兒、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇這四種動(dòng)物尾巴的功能：牛兒的尾巴可以像拍子一樣趕走虻蠅。袋鼠的尾巴像腿支撐身體，保持平衡。非洲鱷的尾巴可以作為武器。響尾蛇的尾巴能發(fā)聲引誘田鼠和小蟲。 這篇兒歌共六個(gè)小節(jié)，語言風(fēng)趣幽默，讀起來瑯瑯上口，不但能夠使學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的作用，同時(shí)能引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類雖然沒有尾巴，但卻有靈活的手和腦，比任何動(dòng)物的尾巴都有用?！ ≡O(shè)計(jì)思路： 本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)采取各種有趣的識(shí)字方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，快速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)生字。在這一過程中，應(yīng)初步滲透一些識(shí)字寫字的方法，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國偉大文字的熱愛之情?！ ≡谡Z言環(huán)境中有層次地理解詞語。教師應(yīng)善于多途徑、多方法引導(dǎo)學(xué)生理解“功能”、“虻”、“保平衡”、“力無窮”等幾個(gè)詞語的意思?！ ±首x要貫穿教學(xué)的始終。教師應(yīng)摒棄過多提問、講解和分析，在充分讀文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟詩歌的內(nèi)容，達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過程中注意采取多種讀文方式，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，避免機(jī)械枯燥，并使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦，積累語言?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生利用豐富多彩的方式認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，記住4個(gè)字的寫法，積累語言，并在學(xué)習(xí)生字的過程中感受中國文字的美好?！ W(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并達(dá)到熟讀成誦?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文中“虻”、“功能”等幾個(gè)詞語?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、生字卡片、貼圖 教學(xué)過程： 一、設(shè)置疑問，激趣導(dǎo)入。 ?。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都很喜歡小動(dòng)物，今天，老師請(qǐng)來四只可愛的動(dòng)物，你能叫它們的名字嗎?(演示課件)在學(xué)生分別回答后，教師把圖片貼在黑板上，并指導(dǎo)學(xué)生讀好動(dòng)物名稱?！ 绊憽弊植⒆x詞語“響尾蛇”?！ ?，并討論不畫動(dòng)物的尾巴行不行?！ 。忉尅肮δ堋钡囊馑疾鍟?。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。 二、初讀課文，圈畫生字?！ 。?qǐng)學(xué)生觀察除了剛學(xué)過的“響”字以外，有沒有以前就認(rèn)識(shí)的，滲透在生活中識(shí)字?！ ?，邊讀邊圈出要認(rèn)的生字，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中自己還不熟悉的字?！ ?，并讀一讀帶有生字的句子?！ ∪㈦S文識(shí)字，理解內(nèi)容?！ ∵^渡：通過讀課文，你知道動(dòng)物的尾巴有什么功能了嗎?我們先來問問牛兒。 ，并通過讀文理解牛兒尾巴的用處。 (1)指名讀課文的第一小節(jié)，要求同學(xué)們注意字音，并自己練讀?！ 〕鍪尽八Α?、“趕”兩個(gè)生字： 甩：翹舌音，拼讀正音。表演“甩動(dòng)”，觀察“甩”的豎彎鉤像甩動(dòng)的尾巴，幫助記憶字音。 趕：拼讀?！ ◎担翰皇菚?huì)認(rèn)字，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，教師解釋：虻是專門吸動(dòng)物血的小昆蟲。 (2)把生字送回到課文中，指名讀文，要讀好幾個(gè)帶有輕聲的詞語。隨機(jī)指導(dǎo)問句的讀法和牛兒驕傲、自豪的語氣?！ ?3)教師與學(xué)生合作，分角色讀第一小節(jié)?！ √釂枺号旱奈舶陀惺裁垂δ?(根據(jù)學(xué)生回答，板書：甩動(dòng)趕虻蠅) 過渡：那袋鼠的尾巴又有什么用呢?我們來接著讀課文?！ ?，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。理解袋鼠尾巴的用處。 (1)學(xué)生自由讀第二小節(jié)，用自己喜歡的方法識(shí)字。(教師桌間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。) (2)請(qǐng)一名同學(xué)做小老師，拼讀、組詞讀這小節(jié)中的生字“腿”、“?！?。教師指名讀字進(jìn)行檢查。(出示課件，在此基礎(chǔ)上理解“當(dāng)腿保平衡”的含義。) (3)指名讀第二小節(jié)，繼續(xù)強(qiáng)
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