語(yǔ)文長(zhǎng)亭送別說(shuō)課稿(已修改)
2025-12-02 01:50 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)文《長(zhǎng)亭送別》說(shuō)課稿 語(yǔ)文《長(zhǎng)亭送別》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材 單元目標(biāo): 通過(guò)對(duì)戲曲語(yǔ)言和藝術(shù)手法的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞戲曲的能力?！ 〈缶V要求: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力?！ 〗滩奶攸c(diǎn): 語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，情景交融生輝?！ W(xué)生特點(diǎn): 對(duì)戲曲感興趣，具有詩(shī)詞鑒賞的經(jīng)驗(yàn)。 二，說(shuō)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 了解曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)?！ ∧芰δ繕?biāo): (1)學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法?！ ?2)學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表現(xiàn)人物心理?！ ?3)學(xué)習(xí)化用或借用古代詩(shī)詞的語(yǔ)句，意境的方法?！ ?4)培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力?！ ∏楦心繕?biāo): (1)鑒賞曲詞的音韻美 (2)體會(huì)其情景交融的藝術(shù)境界?！ ∪⒄f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法 培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力 四、說(shuō)教法 誦讀鑒賞法 合作探究法 同步遷移法 五、說(shuō)學(xué)法 資料搜集法 替換想象法 小組討論法 六、說(shuō)教具 多媒體課件 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 (一)課前活動(dòng): 全班分為四組，每組選擇最感興趣的一首曲詞，借助資料搜集，合作鑒賞?！ 〕醪礁兄?有感情朗誦?！ ∩钊胩骄?合作鑒賞?！ ⊥竭w移:搜尋具有相同表現(xiàn)手法的詩(shī)詞曲?！ ?二)導(dǎo)入新課: 展示《長(zhǎng)亭送別》昆曲版，連環(huán)畫版，回憶課文內(nèi)容，并營(yíng)造惆悵哀傷的情境。 (三)曲詞鑒賞: 本組派代表完成: (1)有感情朗讀曲詞。 (2)展現(xiàn)全組對(duì)曲詞的鑒賞感悟?！ ?3)針對(duì)本曲詞所用表現(xiàn)方法，在已學(xué)的詩(shī)詞中延伸遷移。 其他小組對(duì)鑒賞進(jìn)行評(píng)價(jià)
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