六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版-文庫吧
2024-12-06 05:33 本頁面
【正文】 數(shù)表示比海平低155米。 (2)鞏固練習(xí)：教科書第88頁試一試。 ，歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)?！ 〗處煟和ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，我們收集到了一些數(shù)據(jù)，(顯示)我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么，你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎?它們可以怎樣分類呢? 提出疑問：0到底歸于哪一類?(如有學(xué)生提出更好)引導(dǎo)學(xué)生爭論，各自發(fā)表意見。 小結(jié)：(結(jié)合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。同樣，以海平面為界線，高于海平面的高度我們用正幾來表示，低于海平面我們用負(fù)幾表示。0就像一條分界線，把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了，它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負(fù)數(shù)來說，它卻必不可少。我們把像++。像155等這樣的數(shù)我們叫做負(fù)數(shù)。而0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。(板書) 通常正號可以省略不寫。負(fù)號可以省略不寫嗎?為什么? 最后，讓學(xué)生看書勾劃，并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學(xué)生對正負(fù)數(shù)的理解更全面和深刻) 三、運(yùn)用新知，課堂作業(yè) 。讓學(xué)生先自己讀讀，并舉例說說是什么意思?全班訂正后，同桌間自選5個互相說說?！ ?。同桌先討論，然后反饋?！ ∷?、小結(jié) 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了負(fù)數(shù)。你有什么收獲? 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十二第4題?！ 〖彝プ鳂I(yè)：練習(xí)二十二第3題?！ “鍟O(shè)計： 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識 正數(shù)：21+… 0：既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)：1155… 六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版2021模板2 教學(xué)內(nèi)容： 課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計圖“?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過實(shí)例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用。 能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！ √岣邔W(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的提高?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知 電腦課件呈現(xiàn)下表 種類攝入量/克占總攝入量的百分比 油脂類50 奶類和豆類450 魚、禽、肉、蛋等類600 蔬菜和水果類900 谷類1800 電腦課件呈現(xiàn)統(tǒng)計圖(或以學(xué)生的作品亦可)?！ ∫胄轮??！ 《?、探索交流，獲取新知 什么樣的統(tǒng)計圖是扇形統(tǒng)計圖呢? 了解扇形統(tǒng)計圖特點(diǎn) 即時練習(xí)?！ ⊥瓿烧n后的“說一說”?！ ?1)學(xué)生觀察課文中的扇形統(tǒng)計圖，讀一湊統(tǒng)計圖中的各類信息?！ ?2)說一說，你有什么體會?！ W(xué)生說信息，并計算各種成分的百分比 匯報計算結(jié)果，訂正 學(xué)生發(fā)言、交流 學(xué)生匯報：條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量?！ ∮^察，說出獲得的信息 根據(jù)教師引
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