六年級下冊數(shù)學教案人教版-文庫吧
2024-12-06 05:33 本頁面
【正文】 數(shù)表示比海平低155米?！ ?2)鞏固練習：教科書第88頁試一試?！ ?，歸納正數(shù)和負數(shù)?！ 〗處煟和ㄟ^剛才的學習，我們收集到了一些數(shù)據(jù)，(顯示)我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么，你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎?它們可以怎樣分類呢? 提出疑問：0到底歸于哪一類?(如有學生提出更好)引導學生爭論，各自發(fā)表意見?！ ⌒〗Y：(結合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負幾表示。同樣，以海平面為界線，高于海平面的高度我們用正幾來表示，低于海平面我們用負幾表示。0就像一條分界線，把正數(shù)和負數(shù)分開了，它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負數(shù)來說，它卻必不可少。我們把像++。像155等這樣的數(shù)我們叫做負數(shù)。而0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。(板書) 通常正號可以省略不寫。負號可以省略不寫嗎?為什么? 最后，讓學生看書勾劃，并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學生對正負數(shù)的理解更全面和深刻) 三、運用新知，課堂作業(yè) 。讓學生先自己讀讀，并舉例說說是什么意思?全班訂正后，同桌間自選5個互相說說?！ Ｍ老扔懻?，然后反饋?！ ∷?、小結 同學們，今天我們認識了負數(shù)。你有什么收獲? 五、課堂作業(yè) 練習二十二第4題?！ 〖彝プ鳂I(yè)：練習二十二第3題?！ “鍟O計： 負數(shù)的初步認識 正數(shù)：21+… 0：既不是正數(shù)也不是負數(shù) 負數(shù)：1155… 六年級下冊數(shù)學教案人教版2021模板2 教學內容： 課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計圖“?！ 〗虒W目標： 通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用?！ ∧茏x懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用?！ √岣邔W生的實際應用能力。 教學重點： 認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。 教學難點： 學生的實際應用能力的提高?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n件 教學過程： 一、復習舊知，引入新知 電腦課件呈現(xiàn)下表 種類攝入量/克占總攝入量的百分比 油脂類50 奶類和豆類450 魚、禽、肉、蛋等類600 蔬菜和水果類900 谷類1800 電腦課件呈現(xiàn)統(tǒng)計圖(或以學生的作品亦可)。 引入新知?！ 《?、探索交流，獲取新知 什么樣的統(tǒng)計圖是扇形統(tǒng)計圖呢? 了解扇形統(tǒng)計圖特點 即時練習?！ ⊥瓿烧n后的“說一說”?！ ?1)學生觀察課文中的扇形統(tǒng)計圖，讀一湊統(tǒng)計圖中的各類信息。 (2)說一說，你有什么體會?！ W生說信息，并計算各種成分的百分比 匯報計算結果，訂正 學生發(fā)言、交流 學生匯報：條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量?！ ∮^察，說出獲得的信息 根據(jù)教師引
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