人教版一年級上冊王維詩《畫》教學設計(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 03:52 本頁面
【正文】 ，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？ ?。场⒅该x，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學生猜出謎底：畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背?！ ∷摹⑷の毒毩?，書寫生字，課外延伸 ?。薄⒄遗笥延螒?，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話?！ 。?、指導書寫“人、義、火、文” ?。?、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲?！ ∫荒昙壣蟽酝蹙S詩《畫》教學設計2 教學目標： 認識10個生字，會寫4個生字，認識“辶、W”2個偏旁?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。 了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫?！ 〗虒W重點： 認識10個生字，會寫4個生字，認識“辶、W”2個偏旁。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”?！ 〗虒W難點： 了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫?！ 〗虒W時間： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、觀察圖畫，引入詩句?！ 〗處煶尸F(xiàn)一幅彩色的課文插圖。（畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文：“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！保 〗處熞龑W：同學們，大家看到了什么？ 教師引問：會認這四個字嗎？（引導學生個別讀、自由讀、齊讀，再抽讀。） 教師引導學生進行小組合作交流，小組內(nèi)互相說一說：你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？引導學生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句。 仔細看畫上題了哪些字。（題字是課文的四句詩） 學生讀詩?！ 〗處熞龑W：四句詩中，你會認哪些字呢？讀一讀。哪些字不會認，請用鉛筆標出來?！ 《⒊踝x古詩，正確識字。 學生朗讀詩句，對于在自學過程中用鉛筆標出的認識的字，借助課文的拼音多讀幾遍。
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