人教版一年級上冊王維詩畫教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。?、講讀第三、四行： ⑴想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？ ?、埔区B停在樹枝上，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢？ ?、侵该缪菰娙耍呓?，做趕鳥的動作。 【教學(xué)過程】 共分兩課時(shí)。） 回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的`謎語詩，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)?！ ∪⒅笇?dǎo)書寫?！ 《喾N形式背誦古詩。什么東西白，什么東西黑呢？找學(xué)生說說現(xiàn)實(shí)生活中的例子。） 學(xué)生戴頭飾，演一演下面幾組反義詞，然后再說一說，讀一讀?！ 〗處煶楸?，表揚(yáng)背誦得好的同學(xué)，鼓勵(lì)背誦稍慢的同學(xué)。 ?。?）全班齊讀。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯(cuò)了，一定要教同桌多讀幾遍。） 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，小組內(nèi)互相說一說：你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。導(dǎo)讀方法如下： “遠(yuǎn)看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？ “近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。 ?。?、引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。 ?、瞧醋钟螒?，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個(gè)小組又快又好。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。掌握意思相反的詞：“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。（畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲?！ 《?、初讀古詩，正確識字?！ 。?）重點(diǎn)抽讀，用生字卡片抽讀。 三、熟讀成誦，感知大意。而課文所說的景色卻剛好相反?！ 。?）遠(yuǎn)——近?！ 。?）教師引領(lǐng)學(xué)生做游戲：我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲吧，我說一個(gè)詞，你來說它的反義詞，看看誰先找到朋友?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的偏旁?！ ∷摹⒎e累誦讀。 ?。病W(xué)會”畫、遠(yuǎn)、近、無、聲、驚”七個(gè)生字，認(rèn)識土字旁，掌握有──無，遠(yuǎn)──近等反義詞。 四、講讀課文，理解詩意
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