人教版一年級下冊數(shù)學第四單元教案模板-文庫吧
2024-12-06 03:48 本頁面
【正文】 理由，最后集體糾正?！ ∥濉㈧柟膛c拓展 數(shù)學小游戲(小馬過河) 師：今天，同學們的表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在，大家愿不愿意用自已所學的數(shù)學知識來幫助別人做一件好事呢? 生：愿意! 師：真是好樣的!你們個個都樂于助人，都是好孩子。(邊說邊貼出游戲圖) 師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題，才能到達外婆家。小馬遇到困難了，讓我們一起來幫幫它吧! 教師引導學生完成圖上的題目，最后的三道題為開放題，沒有固定答案，應讓學生多說一說，要鼓勵學生用小棒進行演算?！ 煟和瑢W們的數(shù)學學得真好，輕輕松松就能用自已的知識幫助小馬做一件好事，小馬和外婆都非常感謝你們，還祝你們“三月三”快樂。 小結 你們今天過得快樂嗎?為什么?你又學到了哪些知識呢? 人教版一年級下冊數(shù)學第四單元教案模板2 《數(shù)的順序、比較大小》 教學內(nèi)容：教材3840頁100以內(nèi)數(shù)的認識——數(shù)的順序、比較大小 教學目標： 知識目標： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 能力目標： 初步結合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。 情感、態(tài)度與價值觀： 學會用自己的語言表述比較大小的方法?！ 〗虒W重點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序?！ 〕醪綍容^100以內(nèi)數(shù)的大小?！ 〗虒W難點： 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序?！ 〕醪教剿靼贁?shù)圖中的排列規(guī)律?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n件?！ 〗虒W過程： (一)復習： 數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大小：教師撥數(shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲?” 想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大?！ ?二)新授： 教學例七： (1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖) (2)學生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答) 教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。 (板書：橫看、豎看、斜看) 特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。 ?、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同?！ 、蹚挠疑系阶笙乱恍袛?shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。 (3)學生動手獨立填寫表格。 (4)再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點? 練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數(shù)是多少?” 按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律? 比大小?！ ?1)十位一樣的數(shù)比大小?！ ≌n件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結方法。 (2)十位不一樣的數(shù)比大小?！ ≌n件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結方法。 (3)練習。 課件出示練習題，學生進行練習，并說一說比較大小的方法。 (三)鞏固練習。 學生獨立完成做一做，再集體訂正?！ ∪私贪嬉荒昙壪聝詳?shù)學第四單元教案模板3 《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》 教學內(nèi)容： 數(shù)數(shù)，數(shù)的組成 教學目標： 認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。 掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的?！ ∨囵B(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力?！ 〗虒W重點： 弄清數(shù)的組成 教學難點： 理解計數(shù)單位 教學準備： 小棒100根、橡皮筋10根、投影片?！ 〗虒W過程： 一、復習。 看投影片回答問題： 1個十和2個一組成()20是()個十組成的 5個一和1個十組成
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