人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教案范文-文庫吧
2024-12-06 03:40 本頁面
【正文】 合延伸 ?、佗冖堍茛啖釘[出兩個(gè)三位數(shù)，并計(jì)算它們的差?！ ?1)擺出兩個(gè)三位數(shù)，計(jì)算它們的差?！ ?2)交換其中兩張數(shù)卡，計(jì)算它們的差?！ 、佗冖茛啖幄軘[出兩個(gè)三位數(shù)，并計(jì)算它們的差?！ ?1)擺出兩個(gè)三位數(shù)，計(jì)算它們的差?！ ?2)擺出兩個(gè)三位數(shù)，計(jì)算它們的最小差?！ ?3)擺出兩個(gè)三位數(shù)，使它們的差是175?！ ? 〖在練習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立計(jì)算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣，讓學(xué)生在口頭表達(dá)和思維能力兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。〗 四、體驗(yàn)收獲，激烈評價(jià)?！ ?021人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教案范文2 教學(xué)目的： ，通過比較，弄清兩個(gè)已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對兩步應(yīng)用題的理解，并學(xué)會這類應(yīng)用題的分析及解答方法?！ ??！ ！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 應(yīng)用題的分析方法?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，我知道你們來自，那你們知道劉老師來自哪里嗎?(不知道)我來自中國蜜桔臍橙之鄉(xiāng)——尋烏。 師：在我的家鄉(xiāng)尋烏，家家戶戶都有果園，漫山遍野都是果樹，同學(xué)們看： 師：這節(jié)課我們就邊欣賞果園圖片邊解決數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們看：這片果園就是我的鄰居張大爺家的。果園里種有桔子樹和臍橙樹?！ 〕鍪緩?fù)習(xí)桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 師：這個(gè)問題你能直接解答嗎?(不能)為什么?(沒有已知條件或桔子樹和臍橙樹的棵樹沒有告訴我們) 師：對了，要解答桔子樹和臍橙樹一共有多少棵這個(gè)問題，題目的已知條件必需要告訴我們桔子樹和臍橙樹的數(shù)量，現(xiàn)在我給這道題補(bǔ)上2個(gè)已知條件。 桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 讓學(xué)生讀題后獨(dú)立解答，指名說出算式和答案?！ 《?、新授 (一) 師：看，這是李大伯家的果園，這片果園里有那些數(shù)學(xué)問題呢? 出示例1: 桔子樹340棵，臍橙樹比桔子樹多60棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 指兩名讀題，說出題目中的已知條件和問題。 討論例題的解法，師問?！ ?1)根據(jù)題目中的兩個(gè)已知條件，能直接計(jì)算出桔子樹和臍橙樹一共有多少棵嗎?(不能)為什么?(因?yàn)橐阎獥l件沒有直接告訴我們臍橙樹的數(shù)量。) (2)師：要解答桔子樹和臍橙樹一共有多少棵，我們必需知道什么?(桔子樹和臍橙樹的數(shù)量) 師：桔子樹的數(shù)量第一個(gè)已知條件直接告訴了，臍橙樹的數(shù)量第二個(gè)已知條件沒有直接告訴，但我們可以根據(jù)第二個(gè)已知條件給出的信息先算出臍橙樹的數(shù)量。怎樣列式?(指名回答) 師板書：①臍橙樹有多少棵? 340+60=400(棵) (3)第一步算出了臍橙樹有400棵，第二步就可以算出桔子樹和臍橙樹一共有多少棵了，怎樣列式?(全班回答) 師板書：②一共有多少棵? 340+400=740(棵) 答：桔子樹和臍橙樹一共有740棵?！ ?二)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，弄清兩個(gè)已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。 桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 340+400=740(棵) 桔子樹有340棵，臍橙樹比桔子樹多60棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? ①340+60
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