《群眾是實(shí)踐的主體》說課稿-文庫吧
2024-12-06 01:29 本頁面
【正文】 是乎于廣大群眾無關(guān)，歷史上一直存在體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的對(duì)立，現(xiàn)實(shí)中還存在體腦分工，因此在這樣的情況下要解釋勞動(dòng)群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者就有一定的難度。 （四）、教學(xué)目的： 知識(shí)方面：識(shí)記一個(gè)概念即人民群眾的含義，理解一條基本原理即人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐主體。 能力方面：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、知識(shí)遷移能力和分析問題的能力。 德育方面：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)，只有以人民群眾為主體，兩個(gè)文明建設(shè)才能碩果累累。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解黨的改革開放政策，積極投身改革，做改革的促進(jìn)派。 美育方面：通過課堂中播放的《國際歌》、《二泉映月》等樂曲，讓學(xué)生獲得音樂的熏陶，感受心與樂的和諧統(tǒng)一。 二、說教法 根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容，考慮采用以下教法。 （一）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。抽象的理論只有與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合才更容易被理解和接受。教學(xué)中把理論知識(shí)溶于各種情景之中，可以使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。 （二）貫徹主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則。教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，整個(gè)教學(xué)過程真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。教師扮演好“主導(dǎo)”角色，讓學(xué)生自己觀察、思考，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 （三）貫徹教學(xué)直觀性原
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