《荷花》第二課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 小結(jié)：作者用了一個比喻句讓我們感受到了荷葉的美麗，其實，荷花更美。 C、指名讀描寫荷花的句子 a、作者寫出了荷花的什么？（三種不同的姿態(tài)） b、你怎么知道是三種呢？（有的……有的……有的……）造句 c、作者寫了荷花的哪三種不同的姿態(tài)？ “有的才展開兩三片花瓣兒” “有的全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬” “有的還是花骨朵兒” （結(jié)合圖片觀察） D、作者用比喻句寫出了荷葉綠、大、密，用三個“有的“寫出了荷花姿態(tài)美。那么，他是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的呢？ 出示：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！薄 ≡谶@句話中，你覺得哪個字用得最好？（冒） 為什么？你用別的字代進去讀讀看。 白荷花是怎樣在這些大圓盤之間冒出來的呢？（學(xué)生演示） 邊演示邊說：一朵（）的白荷花在（）的荷葉間（）?！ ↓R讀這句話?！ 、過渡：一池的白荷花是不是只有這三種姿態(tài)呢？你怎么知道？ B、比較：看看這一朵很美，看看那一朵也很美?！ 】纯催@一多很美，看看那一朵更美?！ ∨诺暮苫ê陀诺暮苫ǎ鼈兊拿朗遣灰粯拥?，怒放的荷花美在開得大，顏色鮮，欲放的荷花美在花骨朵飽滿有力，我們無法說出誰更美一些，所以作者要說“看看這一朵很美，看看那一朵更美?！薄 ≈笇?dǎo)朗讀 三、讀讀、想想，學(xué)習(xí)第三段 過渡：好美的一幅荷花圖?。∽屛覀円黄鹩眯娜ンw會，跟著老師飛到荷花池邊去看一看?！ 。ㄅ錁罚╅]上眼睛，飛呀，飛呀，飛到了美麗的荷花池邊，挨挨擠擠的荷葉間，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她們千姿百態(tài)，清香怡人，伸出手摸摸那荷葉，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的細膩，把鼻子湊近聞一聞，一股清香沁人心脾，我忽然覺得……（第四自然段） 你剛才看到什么，聽到什么，想到什么了？ 齊讀第四自然段 其實，我們都不是荷花，作者也不是荷花，我們都是在看荷花。齊讀第五自然段。 四、總結(jié)全文 作者用生動的語言，將他聞到的、看到的、想到的寫了出來，把我們帶入了一個美妙的世界，我們似乎也聞到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己變成荷花的情景。作者怎么能把課文寫得那么好呢？（因為他對荷花充滿了喜愛和贊美的感情） 有感情地朗讀全文，再一次欣賞那一池美麗的荷花，再一次品味作者生動優(yōu)美的語言?！ 逗苫ā返诙n時教學(xué)設(shè)計3設(shè)計理念 《荷花》這篇課文作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn) 了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。在設(shè)計中，我主要以通過讀文章、想畫面的讀書方法讓學(xué)生體會作者豐富的想象力，讓學(xué)生感悟文章描寫的細膩及語言表達的生動形象，并積累語言，學(xué)會運用多種形式訓(xùn)練提高學(xué)生的口述能力?！ 〗虒W(xué)目的 理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！ ±斫庹n文用詞的準確，會用”有的??有的??有的??”說幾句話?！ ◇w會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法?！ W(xué)習(xí)中開展小組交流，提高學(xué)生的口述能力?！ 〗虒W(xué)重點、難點 理解課文內(nèi)容，感受荷花美麗的姿態(tài),體會作者豐富想象，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！ ±斫狻鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤之間冒出來”等語句。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 詞語復(fù)習(xí) （1）（學(xué)生互讀互查） 荷花清香碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳 舞蹈翩翩起舞挨挨擠擠 ?。?）用上一兩個詞說說你所了解的荷花?！ ?fù)習(xí)第一段導(dǎo)入 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文第一段，你知道荷花有什么特點？（生：荷花是清香的）（板：聞、香）因此，聞到花香的作者趕緊——（往荷花池邊 去）去干什么？（看荷花）（板書：看荷花）這節(jié)課，我們就跟隨作者一同去瞧瞧吧。 二、學(xué)習(xí)第二、三自然段 過渡：“我”迫不及待地來到荷花池邊，看到些什么？ ?。ㄊ緢D）學(xué)生觀察圖后回答。（板：葉、花） 作者是怎樣描寫荷葉和荷花的？現(xiàn)在請你們自由讀第二自然段，然后用直線劃出課文描寫荷葉的句子，用波浪線劃出課文描寫荷花的句子?！ 。ㄒ唬┢泛扇~美 請生讀描寫荷葉的句子。（出示句子） 比較句子：a荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！ 荷葉很大很多?！ 煟豪蠋煱堰@句子作了修改，請看看你喜歡哪一句？為什么？ ?。ㄉ何蚁矚g第一句，因為第一句“挨挨擠擠”“一個個”寫出了荷葉長得多、茂盛。“碧綠”寫出了荷花的顏色，也說明荷葉長得茂盛。“大、圓”寫出了荷花形狀又大又圓的特點。作者還把荷葉當作了大圓盤呢，多生動形象。）（板書：多綠大圓） 小結(jié)：簡單的幾個詞、恰當?shù)谋扔?，生動形象地寫出了荷葉多、綠、又大、 且圓的特點。作者寫得真美，我們是不是也能美美地讀讀？誰來試 試？（指名讀） ?。ǘ┢泛苫馈 ◇w會“冒”的用字美 過渡：荷葉多美??！其實，荷花更美（示圖）你看，這朵白荷花在 這些大圓盤之間——（冒出來）。出示句子：白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！ 。?）我知道這個“冒”有幾種意思。出示幾種意思讓生選：①向外透，往
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