《負(fù)數(shù)》第二課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-09 04:19 本頁面
【正文】 ℃和－5℃就分別稱為正數(shù)和負(fù)數(shù)。（三）討論交流、合作解決：問題：有沒有一種既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的數(shù)呢？學(xué)生思考討論,借助舉例說明.（數(shù)0既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)，是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分 界，是基準(zhǔn)．這個道理學(xué)生并不容易理解，可視學(xué)生的討論情況作些啟發(fā)和引導(dǎo)，下面的例子供參考）例如：在溫度的表示中，零上溫度和零下溫度是兩種不同意義的量，通常規(guī)定零上溫度用正數(shù)來表示，零下溫度用負(fù)數(shù)來表示。那么某一天某地的最高溫度是零度時，我們應(yīng)該怎樣表示呢？（表示為0℃），它是正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢？由于零度既不是零上溫度也不是零下溫度，所以，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)(四)展示評研、歸納提升：問題：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)將數(shù)的范圍擴大了，什么是有理數(shù)？你能寫出2個有理數(shù)的分類嗎？學(xué)生歸納：（小組匯報，教師訂正）①(五)鞏固達標(biāo)、擴展延伸：；②有理數(shù)，所有的負(fù)數(shù)組成負(fù)數(shù)集合把下列各數(shù)中的正數(shù)和負(fù)數(shù)分別填在表示正數(shù)集合和負(fù)數(shù)集合的圈里：11，4，8，+73，2，7，正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合2在地形圖上表示某地的高度時，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海平面的海拔高度為0）。通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度。珠穆朗瑪峰的海拔高度為8848米，它表示的什么含義？吐魯番盆地的海拔高度為–155米。它表示什么含義？記錄帳目時，通常用正數(shù)表示收入款額，負(fù)數(shù)表示支出款額。則收入50元可記為多少元？支出23元可記為多少元？，8，12，；第三篇：《認(rèn)識負(fù)數(shù)》第二課時教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識負(fù)數(shù)》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第3頁例例4及試一試、練一練。二、教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生進一步體會負(fù)數(shù)的意義，會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量的實際問題。2．使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3．簡單介紹古代中國認(rèn)識和使用負(fù)數(shù)的情況，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量的實際問題。教學(xué)難點：進一步加深對負(fù)數(shù)意義的認(rèn)識。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。讀一讀，說說哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)，它們的大小關(guān)系怎樣。+13+152．導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道溫度、海拔高度用正負(fù)數(shù)來表示，其實，在日常生活中，好多情況可以用正數(shù)或負(fù)數(shù)來表示。二、教學(xué)例3。1．出示例3：新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況表。（1）指名讀一讀表中的數(shù)據(jù)，說一說知道些什么。（2）提問：正數(shù)表示什么？負(fù)數(shù)表示什么？（3）從表中你還知道些什么？2．小結(jié)。在通常情況下，正數(shù)表示盈利，負(fù)數(shù)表示虧損。3．指導(dǎo)完成試一試。先讓學(xué)生獨立填表，再集體校對。三、教學(xué)例4。1．出示例4平面圖。（1）讓學(xué)生說說從圖上能知道些什么。（2）提問：小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會到什么地方？如果把向東走2100米記作+2100米，那么，向西走2100米可以記作什么？（3）小華從學(xué)校出發(fā)，沿南北方向走了1240米，可能會到什么地方？如果把向南走的1240米記作+1240米，那么，向北走了1240米可以記作什么？（4）有不同的表示方法嗎？2．小結(jié)。讓學(xué)生明確：用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示行走時方向相反的路程，確定其中一方向的米數(shù)記作正數(shù)，則與它相反方向的米數(shù)記
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