“三角形的特性”說課稿-文庫吧
2024-12-06 00:27 本頁面
【正文】 ，以學(xué)生參與活動為主線，先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生獨(dú)立探索，合作交流，再自學(xué)課本，操作實(shí)踐，達(dá)到概念的自主建構(gòu)；學(xué)法為了完成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用獨(dú)立探索、合作交流、實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過動腦、動口、動手來親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。六、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下三個環(huán)節(jié)：（一）、理解三角形的意義和特征創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示一些漂亮的圖片，讓學(xué)習(xí)在欣賞圖片的同時找出圖片中共有的平面圖形——三角形。揭示課題：這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識三角形。（板書：三角形的特性）【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的生活導(dǎo)入，在情境中喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，達(dá)到舊知遷移的目的】。認(rèn)識意義和特征出示：（1）畫一個你喜歡的三角形，想一想三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點(diǎn)？并相應(yīng)的標(biāo)在你畫的三角形上。（2）判斷：你認(rèn)為下列圖形中哪些是三角形請用“ √ ”標(biāo)記（3）結(jié)合畫三角形和判斷三角形的過程，你認(rèn)為什么樣的圖形叫做三角形？【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，給學(xué)生提供動手操作、思考抽象的空間，使學(xué)生在活動中去體會、去感悟、去總結(jié)三角形的意義和特征，為抽象出三角形的意義做好鋪墊?！恳髮W(xué)生獨(dú)立完成后小組交流。學(xué)生匯報:第一個問題：三角形有三條邊，三個角，三個頂點(diǎn)。第二個問題：圖
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