【正文】 庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育還是極為缺失的?！　τ谇啻浩谥R了解程度和對于在青春期后男女生出現(xiàn)哪些性征代表發(fā)育成熟的標(biāo)志　　40%的同學(xué)認(rèn)為對青春期知識比較了解，34%的同學(xué)認(rèn)為自己一般了解，認(rèn)為自己非常了解和不了解的各有10%的比例?！　?4%以上的男生認(rèn)為聲音體沉就是發(fā)育成熟，不到三成的孩子認(rèn)為出現(xiàn)遺精才是發(fā)育成熟，另有16%的學(xué)生分別回答肩膀變寬、長出胡須和不知道?！　?0%的女孩認(rèn)為乳房增大、臀部變大就是發(fā)育成熟。有37%的認(rèn)為出現(xiàn)月經(jīng)是發(fā)育成熟。看來孩子們對男性發(fā)育成熟的標(biāo)志很模糊，錯認(rèn)為出現(xiàn)第二性征就是發(fā)育成熟了。女孩比男孩的情況好些，但也存在錯認(rèn)為第二性征出現(xiàn)就是發(fā)育成熟的錯誤，看來他們對青春期知識了解的程度沒有他們說的那么多，對生殖器官發(fā)育成熟的概念還要澄清?！　τ谀闶欠裨谇啻浩诮逃n學(xué)到了你所感興趣的知識　　43%的同學(xué)認(rèn)為還算有收獲。28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)到了很多，15%的同學(xué)感覺內(nèi)容不夠豐富，有10%的同學(xué)認(rèn)為盡管聽課還是不了解有關(guān)的知識。這說明我們的課本知識還有待豐富和更具有趣味性?！　±蠋熢谡n堂上講有關(guān)生殖、發(fā)育等方面的知識時，42%的學(xué)生認(rèn)為很好。35的學(xué)生認(rèn)為無所謂，另有10%的孩子認(rèn)為不講這方面的知識好，沒有人認(rèn)為男女分開上課好?！　τ谶M(jìn)入或即將進(jìn)入青春期的心理準(zhǔn)備　　近一半的孩子表示基本上可以應(yīng)付，但還需要得到一些幫助。41%的孩子因為對青春期知識很了解，所以呈現(xiàn)出樂觀積極的態(tài)度去面對。　　對于獲取青春期方面知識的途徑　　本次調(diào)查有80%的問卷來自小學(xué)六年級青春前期的孩子們，有20%來自16歲初三的學(xué)生。有32%的孩子希望教師和家長結(jié)合。其次有29%的孩子希望來自家長的教導(dǎo)。20%的孩子寄希望于書籍、網(wǎng)絡(luò)。另有19%的孩子單純依靠教師?！　τ谇啻浩诘男睦矸磻?yīng)　　100%的孩子覺得周圍有同學(xué)發(fā)育早是正?，F(xiàn)象，認(rèn)為發(fā)育是有早有晚的，這個認(rèn)識很自然，也很正常?！　∪绻阋驗榘l(fā)育早被人議論，63%的孩子會無所謂，不加理會。有28%的孩子會感覺很煩惱，覺得不好意思?！　≡谟龅綗栏敢庹艺l傾訴的調(diào)查中，62%的孩子選擇了父母或親人，認(rèn)為他們最理解自己。35%的孩子選擇告訴同學(xué)或好朋友，愿意和老師傾訴的只有3%?！　τ诂F(xiàn)在最需要了解哪幾方面內(nèi)容(可多選)　　最渴望了解的是青春期的生理變化，有64%的同學(xué)選擇了它。54%的同學(xué)選擇了如何排解青春期的心理障礙。18%的同學(xué)希望了解如何和異性正常相處。另有10%和6%的孩子希望了解有關(guān)性傳染病知識及其引起的一系列社會問題和懷孕與避孕知識。　　以上數(shù)據(jù)說明學(xué)生還是迫切需要了解青春期的生理變化知識的，這就需要我們的家長和教育部門認(rèn)真對待此事。據(jù)調(diào)查，學(xué)校在學(xué)生的青春期開展的青春期教育課很少，甚至沒有開設(shè)，只讓學(xué)生自己看這一部分知識，其實學(xué)校擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行青春期生理課的教育和學(xué)生性心理的教育任務(wù)?！　?家長問卷)　　對于家長是否了解青春期的生理特點的調(diào)查　　70%的家長自認(rèn)為了解，也有25%的家長不太了解，不了解的5%。這說明我們的家長在對孩子青春期教育方面需要提高，還不具備向孩子傳授知識的條件。這也反映出我們的家長缺少學(xué)習(xí)的能力，作為父母講授青春期知識是家庭教育的一部分不可缺少?！　τ诤⒆拥男灾R教育應(yīng)由誰來完成，是否做過?什么時間做合適的調(diào)查　　%的家長認(rèn)為性知識的教育應(yīng)由家長在家庭中完成，%的家長認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任。大約56%的家長對孩子進(jìn)行過性知識的教育，沒進(jìn)行過性知識教育的比例占到44%，青春期家庭教育的情況不容樂觀。在什么時間段對孩子進(jìn)行性知識教育，%的家長認(rèn)為在孩子生理發(fā)育前比較適合。　　對于孩子異性交往的態(tài)度和對早戀的教育方式　　有一半的家長贊成孩子與異性交往，%的家長持不太贊成態(tài)度，%認(rèn)為要堅決反對?？磥矶鄶?shù)家長還比較支持孩子與異性正常交往?！　“l(fā)現(xiàn)孩子有早戀現(xiàn)象，%的家長采取引導(dǎo)的方式處理，有7%的家長選擇告訴老師，%愿意采取說教的方式進(jìn)行教育。　　對于由家長對孩子進(jìn)行性知識教育是否感到尷尬和是否教給青春期孩子避孕知識　　%的家長認(rèn)為不尷尬，也有10%的家長感覺挺尷尬，%。說明多數(shù)家長還能夠直面孩子的青春期性教育。60%的家長選擇了可以教給孩子避孕知識，有40%認(rèn)為不可以這么早就教給孩子避孕知識。　　對于家長對孩子青春期教育的方式、態(tài)度等問題　　%的家長選擇了家庭交流對孩子進(jìn)行青春期教育，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，有41%的家長做好了準(zhǔn)備并知道如何應(yīng)對，%的家長有準(zhǔn)備，但不知道怎么應(yīng)對，但沒有多想，%的家長完全沒有任何準(zhǔn)備。　　對于面對青春期教育該怎么做，家長認(rèn)為客觀明晰地講解占55%，%?！　∏啻浩诮】到逃摪男﹥?nèi)容，有80%的家長認(rèn)為應(yīng)該包括性心理知識，%的家長認(rèn)為包括性生理知識，40%的家長認(rèn)為避孕及自我保護(hù)也很重要，另有26%的家長認(rèn)為可以把性病及艾滋病傳播及預(yù)防也包括進(jìn)來?！　τ谑欠衽c自己的孩子很容易溝通青春期問題及能否適時溝通　　只有18%的家長能做到常討論，10%的家長從不談?wù)?。?dāng)電視屏幕出現(xiàn)接吻、擁抱鏡頭，%的家長能借機(jī)與孩子交流青春期問題，%的家長忽視不見，10%的家長采取立即換臺?！　τ诟改笐?yīng)該如何引導(dǎo)青春期少年情感　　多數(shù)家長心中有數(shù)，能爭取看待青少年正常交往，對有愛情萌動的也能做到疏導(dǎo)為主。但實際情況不容樂觀，很多家長簡單粗暴的方式也屢有發(fā)生，看來急需對這一年齡段的家長進(jìn)行引導(dǎo)，做到知行合一?！　∥濉⒄{(diào)查思考：　　從上述調(diào)查情況看，雖然五十年前周總理曾明確指出要將性知識深入學(xué)校，但幾十年來青春期教育(性教育)并未在學(xué)校普及和深入?！　?988年國家教委、國家計生委發(fā)布了《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》。1992年衛(wèi)生部衛(wèi)生監(jiān)督司和國家教委學(xué)校體育衛(wèi)生司印發(fā)《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)》，將青春期教育內(nèi)容融入中小學(xué)健康教育內(nèi)容之中。1993年國家教委又發(fā)布了《大學(xué)生健康教育課程基本要求》的文件。至此，我國教育部門規(guī)定在小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的在校學(xué)生都必須接受必要的性健康教育?？墒?，由于教育主管部門對性健康教育不重視，且有些家長的擔(dān)心，所以學(xué)校并沒有認(rèn)真對待性健康教育課。中學(xué)階段由于存在中考和高考的升學(xué)壓力，就不重視性健康教育課，讓學(xué)生以自學(xué)為主。學(xué)生在教育者及家長的雙重影響下，自然對性健康教育課不重視，即便想學(xué)也不好意思提出要求?！　W(xué)校要成為性教育的主渠道，學(xué)校對學(xué)生開展性教育責(zé)無旁貸。如果性教育陣地學(xué)校不去占領(lǐng)，就會拱手讓于其他非正規(guī)渠道，而非正規(guī)渠道的性知識傳播，從某一側(cè)面講甚至是弊大于利。學(xué)校教育有著其他教育途徑無法替代的知識優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、方法優(yōu)勢、手段優(yōu)勢和經(jīng)驗優(yōu)勢，其教育途徑和效果是一般家庭教育和社會教育無法比擬的。因此要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。同時，家庭教育也不容忽視。青春期，孩子的身體發(fā)育已基本成熟，而心理發(fā)展尚處于由幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期。前者的發(fā)展速度和發(fā)展水平都明顯地超過了后者，出現(xiàn)了不平衡，并產(chǎn)生了沖突，在這個時期，孩子們一方面要應(yīng)付青春期生理方面的突變，達(dá)到基本成熟。另一方面，他們又必須面對社會環(huán)境的變化，如進(jìn)入初中以后有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，要處理好師生之間的關(guān)系，要適應(yīng)家庭地位變化等等，這一系列生理、社會的變化，都要求他們?nèi)フJ(rèn)識、去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)。然而，他們的心理發(fā)展卻剛剛從幼稚向成熟過渡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)付這迅速而又復(fù)雜的自身和外界環(huán)境的變化，尤其是性發(fā)育所引發(fā)的巨大變化。這就是人們所說的性生理與性心理的沖突。在這種沖突下，就需要家長給予充分的切實的幫助和引導(dǎo)。為此，家長們就必須了解孩子成長的規(guī)律，以促使他們健康的成長。2019年家庭教育調(diào)查報告（3） 五年來，在xxxxx店市委、市政府的高度重視和社會各界的大力支持下，市婦聯(lián)、市教育局、市人口與計生局、市衛(wèi)生局、市關(guān)工委等部門相互配合，緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo)，以提高家長素質(zhì)為主線，以特色活動為載體，全面深入地開展家庭教育工作，取得了顯著成效?！　∫?、“xxxxx”期間xxxxx店市家庭教育的現(xiàn)狀　　全面普及科學(xué)家庭教育知識。廣泛宣傳普及家庭教育和科學(xué)育兒知識，使全市018歲兒童家長家庭教育知識知曉率逐年提高，到XX年達(dá)到98%?！　〖彝ソ逃年嚨財?shù)量逐年增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)各類家長學(xué)校建設(shè)，以村區(qū)、村屯、中(小)學(xué)校、幼兒園為依托，大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長學(xué)校。目前，我市現(xiàn)有各類家長學(xué)校290所。其中，中(小)學(xué)校、幼兒園家長學(xué)校82所，建設(shè)率達(dá)到100%。社區(qū)家長學(xué)校48所，%。村屯家長學(xué)校160所，%。　　重視特殊群體的家庭教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守流動兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊群體的家庭教育。目前，我市共建立“留守兒童之家”93個，其中，楊家滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)和得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)被評為xxxxx市農(nóng)村“留守兒童之家”，趙屯鄉(xiāng)河洼村“留守兒童之家”被評為遼寧省農(nóng)村“留守兒童之家”?！　“l(fā)揮示范帶動的輻射作用。大力提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，加大對家長學(xué)校的評選和表彰力度，發(fā)揮優(yōu)秀家長學(xué)校的示范和帶動作用，建立xxxxx店市社區(qū)、村屯優(yōu)秀家長學(xué)校26所，推廣家長學(xué)校成功經(jīng)驗。市教育局、老虎屯小學(xué)、太陽中心校、義勇小學(xué)、四初中、十六初中、幼兒園被評為“中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會全國家庭教育研究實驗基地”。xxxxx店市xxxxx初級中學(xué)、xxxxx店市太陽中心校、義勇小學(xué)、xxxxx店市老虎屯小學(xué)和29中被評為首批“xxxxx市中小學(xué)示范性家長學(xué)校”　　加強(qiáng)家庭教育隊伍建設(shè)。整合社會人才資源，先后組建了由離退休教育工作者、婦聯(lián)干部和熱心家教工作的志愿者組成的家庭教育講師團(tuán)隊伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志愿者共135名，參加過業(yè)務(wù)培訓(xùn)的95名?！　〖訌?qiáng)家庭教育理論研究。聯(lián)合教育局、衛(wèi)生局、關(guān)工委等有關(guān)部門，深入基層、深入群眾了解當(dāng)前家庭的現(xiàn)狀以及存在的突出矛盾和問題，通過調(diào)研掌握真實情況，提煉正確結(jié)論，征集家庭教育論文50余篇，及時向黨委政府及有關(guān)部門反映情況、提出建議。通過案例揭示家庭教育的內(nèi)涵、方法和規(guī)律，共整理出20大類型、500多個家教案例，并出版《xxxxx店市家庭教育經(jīng)典案例選》，使我市的家庭教育工作更具有針對性、有效性。目前，我市家庭教育理論研究成果、調(diào)查報告在省級以上刊物發(fā)表3篇，在市級刊物發(fā)表7篇?！　《?、實施《規(guī)劃》以來，xxxxx店市家庭教育工作的新特點、新經(jīng)驗　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為家庭教育提供組織保證　　家庭教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會的高度重視，共同實踐。五年來，我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各職能部門相繼成立家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把家庭教育工作擺上重要議事日程，并納入我市精神主明建設(shè)和兒童發(fā)展規(guī)劃，形成了黨委重視、政府支持、婦聯(lián)牽頭、部門配合、社會參與的家庭教育工作格局，為家庭教育工作的深入開展創(chuàng)造條件，提供了組織保障。充分發(fā)揮婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的優(yōu)勢，把家庭教育與婦聯(lián)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，將《規(guī)劃