北師大版五年級數(shù)學上第七單元可能性教學設計反思作業(yè)題答案-文庫吧
2025-11-19 22:32 本頁面
【正文】 、石頭、布”的方法。師:笑笑想了一個辦法:擲骰子。她提出,大于3點小明先走。小于3點小華先走。你們覺得笑笑這個辦法好嗎?與同桌試試這個辦法,擲一擲骰子。生1:我們擲了幾次,有時小明先走,有時小華先走。生2:我們擲了幾次,也是同樣的結果。但是我想多擲幾次,小明先走的次數(shù)會多。生3:我覺得這個辦法不好,小明先走的可能性大。因為一個骰子有6個面,擲出1,2,3,4,5,6的可能性都一樣。大于3點的有3種可能,就是4,5,6。小于3點的有2種可能,就是1,2。大于3點的可能性大,這個辦法不公平。大家同意他們的想法嗎?再做幾次實驗,將全班的實驗結果匯總起來。(試驗,匯總試驗數(shù)據(jù)。)。師:通過多次實驗,確定這個方法不公平。你們能修改笑笑的方法,使它對雙方公平嗎?(同桌兩人商量)生:可以修改為大于3點,小明先走。小于或等于3點,小華先走。師:除了擲骰子外,你們還能想出一些別的對小明和小華都公平的辦法嗎?生1:可以在袋子里放兩個紅球和兩個白球,摸到紅球小明先走,摸到白球小華先走。生2:也可以讓他們抽簽決定。你能設計一個對雙方都公平的其他游戲嗎?在小組內玩一玩。我用瓶蓋設計了一個游戲:擲出瓶蓋后,著地時蓋面朝上,甲勝。著地時蓋面朝下,乙勝。這個游戲對雙方公平嗎?生:我認為不公平,蓋面比較重,容易著地,概率大一些。是這樣嗎?同桌間做20次游戲,并記錄游戲結果。全班匯報,發(fā)現(xiàn)“蓋面朝上”和“蓋面朝下”一般情況下不是等可能的,因此這個游戲對雙方不公平。師:學完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學生討論。誰 先 走。本課學習的是游戲規(guī)則的公平性,大部分學生在平時的生活中已有不同程度的體驗,而且與游戲規(guī)則密切相關的知
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