初中生物《血流的管道──血管》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-07-07 19:00 本頁面
【正文】 時(shí)，必須不斷的獲得物質(zhì)和能量有一定的認(rèn)識(shí)和了解；對(duì)血液循環(huán)的作用，大致過程以及動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管等概念也有一定的認(rèn)識(shí)和生活體驗(yàn) 我所在的學(xué)校是重慶石柱南賓中學(xué)，是一所少數(shù)民族寄宿制中學(xué)，學(xué)校有現(xiàn)成的生物實(shí)驗(yàn)室和各種生物教學(xué)設(shè)施，本節(jié)課所需要的教學(xué)設(shè)備：小魚若干條，玻璃水槽 ,顯微鏡以及血管掛圖、人體血管分布圖和受傷工人血管出血的包扎錄像，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮，動(dòng)、靜脈血管的橫切面圖片。 三、教學(xué)目標(biāo) （ 1）觀察小鯽魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象。 （ 2） 掌握脈搏及“切脈”。 （ 3）掌握三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。 （ 4）血液在這三種血管的流動(dòng)特點(diǎn)。 （ 5）積極進(jìn)行體育鍛煉，健康的生活習(xí)慣，是預(yù)防心血管疾病的有效方法。 （ 1）通過同學(xué)之間合作完成脈搏的測(cè)定，明白中醫(yī)診脈要在手腕位置，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。 （ 2）通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作操作實(shí)驗(yàn)的能力。 （ 2）通過描述血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問題的能力。 （ 1）通過與同學(xué)合作完成脈搏的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神及實(shí) 事求是的科學(xué)態(tài)度。 （ 2）通過心血管疾病資料的介紹，增強(qiáng)學(xué)生們的自我保健意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 （ 3）了解我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)──“切脈”，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國的情感。 學(xué)生合作探究，討論，交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥、并運(yùn)用觀察、類比、推理相結(jié)合。 四、教學(xué)策略與手段 我為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行導(dǎo)航，在教學(xué)中要重視能力，重視學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)直觀教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。 首先為學(xué)生展示受傷工人血管出血的包扎錄像，然后讓學(xué)生相互切脈，感受 血管的跳動(dòng)，并進(jìn)行觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)
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