20xx年下學(xué)期工作計(jì)劃_小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-19 23:40 本頁(yè)面
【正文】 設(shè)具有學(xué)校文化烙印的《至善德育課程》。一在主題上突出以“善”育人，聚焦培養(yǎng)以“忠”為主的國(guó)家意識(shí)，以“孝”為主的家庭倫理，以“儉”為主的生活信條，以“信”為主的交往準(zhǔn)則，以“禮”為主的行為規(guī)范，以“勤”為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二是在形式上，收集整理適合小學(xué)生特點(diǎn)的善的故事，善的美文，善的歌曲，善的格言作為教育內(nèi)容，并融入學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)化條目，不斷豐富課程內(nèi)容。三是在實(shí)施方式上，以晨會(huì)為主要陣地，以“星級(jí)評(píng)定”為主要路徑，以晨誦午讀為輔助手段，積極落實(shí)校本化德育課程，幫助學(xué)生養(yǎng)成一生有用的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生完善的道德人格，努力讓學(xué)生趨向做一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?
二是加強(qiáng)文化育人。學(xué)校繼續(xù)積極推進(jìn)完美教室的締造，并通過(guò)班本課程的建設(shè)與開展，班級(jí)慶典活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，努力將教室打造成充滿人性道德光輝的訓(xùn)練場(chǎng)和庇護(hù)所。所有的班主任要制定一份詳盡的完美教室締造方案，從班級(jí)愿景出發(fā)，確立屬于自己班級(jí)孩子發(fā)展的道德人格系統(tǒng)，確定適合班級(jí)的課程體系，包括晨誦午讀課程、活動(dòng)課程、社團(tuán)課程等等，各班級(jí)均要打造一至兩個(gè)具有濃郁班級(jí)特色的儀式活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)儀式程序，用心打造展示活動(dòng)，悉心培養(yǎng)個(gè)性成長(zhǎng)，全面促進(jìn)班級(jí)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展。班主任還要通過(guò)“完美教室敘事”的方式記錄班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡，并不斷總結(jié)，提高工作實(shí)效。本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行“傳統(tǒng)節(jié)日”文化課程以及 “生日儀式課程”、“畢業(yè)儀式課程” 的研發(fā)，組織一次“締造完美教室敘事”的評(píng)比。
三是加強(qiáng)陣地育人。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組要充分放大德育陣地功能，利用好廣播臺(tái)、校報(bào)、板報(bào)、宣傳櫥窗、長(zhǎng)廊等宣傳陣地，讓每面墻壁、每條標(biāo)語(yǔ)、每扇門窗、每條道路、每個(gè)角落都具有知識(shí)性、藝術(shù)性、教育性的文化品位。既要讓“每一面墻壁會(huì)說(shuō)話”，又要讓“每一面墻壁說(shuō)師生自己的話”；充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)、晨會(huì)的教育作用。本學(xué)期重點(diǎn)做好五善學(xué)院基地、心理咨詢室、各功能室的建設(shè)，使之成為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效陣地。
，注重實(shí)效。結(jié)合“每月一事”主題，針對(duì)當(dāng)下兒童的思想實(shí)際，找到各學(xué)科教學(xué)與“每月一事”的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。學(xué)校少先隊(duì)要堅(jiān)持通過(guò)豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W校各種教育資源的潛能，開展科技、文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。陽(yáng)光體育將每天“三個(gè)一”（即每天一節(jié)晨煉課、一節(jié)大課間活動(dòng)、一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課）排入課表，組建校、年級(jí)男女足球隊(duì)，每周安排一節(jié)足球課，形成“班班有球隊(duì)、周周有比賽、天天有運(yùn)動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制。推進(jìn)藝術(shù)與科技項(xiàng)目化教學(xué)，在藝術(shù)、科技教室、走廊布置名畫、名曲等欣賞課程。另外抓住各種節(jié)日、重要?dú)v史人物、重大歷史事件紀(jì)念日等教育契機(jī)開展活動(dòng)，為學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展提供陣地和舞臺(tái)。盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生在多彩活動(dòng)中展示自我、發(fā)展自我，使學(xué)生有成功的情感體驗(yàn)。大力開展校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織好社會(huì)公益活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以做好“踏青”“端午”兩大主題活動(dòng)。
，共育共贏。學(xué)校切實(shí)開展好三結(jié)合教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)良好習(xí)慣的提高。努力做好四個(gè)方面：通過(guò)手心網(wǎng)、班級(jí)、班級(jí)微信圈等平臺(tái)的使用、電話聯(lián)系、實(shí)地家訪等途徑，增強(qiáng)家校的聯(lián)系，共研家校課程，形成家校教育共同體；密切配合校外輔導(dǎo)站豐富學(xué)生的假期生活，提高假期生活質(zhì)量；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由父母分享案例、專家教師分析、其他家長(zhǎng)借鑒，使父母有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；分期分批組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校教育工作，最大限度地理解、配合和支持學(xué)校工作；積極爭(zhēng)取文明辦、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等黨群組織對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心與支持，細(xì)致做好留守兒童、單親兒童、殘疾兒童、孤苦兒童等弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)工作。
三、循循善誘，依托六善課堂培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 。學(xué)校充分挖掘善文化內(nèi)涵，在提高“國(guó)家課程校本化”實(shí)施水平的基礎(chǔ)上，以“素養(yǎng)培育、多樣選擇、課程整合”為價(jià)值追求，努力實(shí)現(xiàn)“校本課程品牌化”，系統(tǒng)實(shí)施五善課程（善美、善學(xué)、善禮、善健、善行），為學(xué)生的多樣化發(fā)展架設(shè)跑道。學(xué)校成立“研發(fā)卓越課程”領(lǐng)導(dǎo)小組，在專家引領(lǐng)下，組織項(xiàng)目研究老師把握課程研究的四大要素：目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)，做好文本資源研發(fā)和課程試驗(yàn)工作，做好階段性的論證工作，真正做足做好校本課程，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化。
“五善課程”體系 拓展性課程 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 音樂(lè) 美術(shù) …… 情景劇 脫口秀 悅讀聯(lián)播 快樂(lè)數(shù)學(xué) 電子百拼 數(shù)棋 科技實(shí)驗(yàn) 金鑰匙 講述與聆聽 繪本閱讀 趣味讀寫繪 最強(qiáng)大腦 大主題閱讀 基礎(chǔ)性課程 善學(xué)課程 善禮課程 善健課程 善美課
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