20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂發(fā)聲淺談-文庫吧
2024-11-19 04:44 本頁面
【正文】 是準確度卻不盡人意。聲樂教學(xué)中理論性的內(nèi)容是兒童最需要了解而又最難理解的教學(xué)內(nèi)容，如何對這些內(nèi)容進行解釋和灌輸，還需要我們?nèi)ヌ骄?、去努力。第三，兒童的興趣成不定型性，這一點表現(xiàn)在其行為上就是今天對彈琴感興趣，明天對唱歌感興趣，后天可能就是對畫畫感興趣了。這種興趣的不定型性給教師的教學(xué)帶來了很大的困難。二、當前兒童聲樂教學(xué)中常見的問題（一）對兒童聲樂質(zhì)量要求過高。 聲樂教學(xué)有很多具體的要求，很多聲樂教師具備優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)，但是在對兒童教學(xué)方面卻有所欠缺。不同于成人，兒童心理和生理的特點使其不能與成人教學(xué)相同對待。在教學(xué)中往往對兒童有很高的要求，布置的作業(yè)和任務(wù)強度也很高，使得很多兒童對聲樂產(chǎn)生了抵觸心理，甚至不再對音樂感興趣。（二）缺少兒童心理、生理知識的了解。 在兒童初級階段，唱歌時出現(xiàn)音準把握不好，節(jié)奏不穩(wěn)的情況很正常。但有時不了解兒童的發(fā)展特點，看到音準不夠完美的兒童就認為其不具備學(xué)習聲樂的天賦，從而導(dǎo)致一些人才的埋沒。其實在兒童階段，聲樂教學(xué)最重要的部分并非唱，而是練耳，只有聽準了音樂才能唱準。教師要正確對待兒童的跑調(diào)兒，也要正確了解兒童的心
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