20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂(lè)發(fā)聲淺談(留存版)
【正文】 人，兒童心理和生理的特點(diǎn)使其不能與成人教學(xué)相同對(duì)待。仔細(xì)觀察，小孩子在哭泣發(fā)聲時(shí)肚子一起一落，這是腹式呼吸狀態(tài)。聲樂(lè)教學(xué)中理論性的內(nèi)容是兒童最需要了解而又最難理解的教學(xué)內(nèi)容，如何對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行解釋和灌輸，還需要我們?nèi)ヌ骄?、去努力。所以在兒童聲?lè)教學(xué)時(shí)，呼吸練習(xí)雖然要進(jìn)行，但并非最主要的進(jìn)行內(nèi)容。 在學(xué)生發(fā)聲狀態(tài)基本穩(wěn)定下之后，可以進(jìn)行真假混聲的訓(xùn)練。人的聲音是氣息流動(dòng)與閉合的聲帶相作用而發(fā)出的，如何讓聲音圓潤(rùn)、透亮、靈巧？如何讓管體共鳴通達(dá)、流暢、生動(dòng)？一句話，就是要解決好“氣”與“聲”的結(jié)合。在上課時(shí)，對(duì)于注意力不集中的兒童，引導(dǎo)其興趣才是正確的解決之道。 處于變聲期的兒童，由于發(fā)聲持久性差，所以容易產(chǎn)生疲勞感，如果還反復(fù)要求學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的話，則容易造成兒童的逆反心理。過(guò)度用嗓的種種行為最終會(huì)導(dǎo)致他們歌唱時(shí)呼吸方式淺（胸式呼吸），喉部發(fā)生擠卡，聲音失去亮聲光澤，有的甚至聲音散而嘶啞。但有時(shí)不了解兒童的發(fā)展特點(diǎn)，看到音準(zhǔn)不夠完美的兒童就認(rèn)為其不具備學(xué)習(xí)聲樂(lè)的天賦，從而導(dǎo)致一些人才的埋沒(méi)。打開(kāi)口腔的練習(xí)主要為三點(diǎn)：（1）喉頭下落發(fā)聲；（2）后咽壁展
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