畫畫蝦和蟹教案-文庫(kù)吧
2024-11-19 02:51 本頁(yè)面
【正文】 趣，為教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)?！皼]有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”因此，一開始我設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)這一淺顯易懂、喜聞樂見的教學(xué)情境。（二）新授認(rèn)識(shí)蝦和蟹：師：你以前見到過蝦和蟹嗎？它們是什么樣的動(dòng)物？有些什么樣的特點(diǎn)？ 生：略。教學(xué)意圖：通過回憶的方式，讓學(xué)生對(duì)蝦和蟹的形體、結(jié)構(gòu)、顏色有初步的了解。心理學(xué)認(rèn)為靈感都是建筑在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩：教師播放蝦和蟹的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的活動(dòng)狀態(tài)，提出觀察要求：認(rèn)真觀察，找出通過認(rèn)真觀察后與記憶中蝦和蟹的差別，更進(jìn)一步細(xì)致的了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩，并進(jìn)行小組討論。教師進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)意圖：展示多媒體課件有關(guān)蝦和蟹的內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀感知實(shí)物的過程中,學(xué)會(huì)交流 探討,從而來(lái)解決本課的重點(diǎn)。從聯(lián)想的心理特點(diǎn)來(lái)看，首當(dāng)其要的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作靈感進(jìn)行誘發(fā)。欣賞、感受與討論：師：蝦和蟹的樣子這么有趣，所以成為大家最喜歡表現(xiàn)的形象之一。你們?cè)谏钪性姷竭^有表現(xiàn)蝦和蟹的例子嗎？ 生：略。展示各類作品：（1）出現(xiàn)在生活中的蝦和蟹的形象：生活器皿、郵票、地面上的蝦和蟹。（2）大師作品：齊白石水墨蝦和蟹作品。（3）學(xué)生作品：彩繪和線描蝦和蟹作品。讓學(xué)生講出繪畫意圖和使用的方法，加深學(xué)生從食物到表現(xiàn)這一過程的理解，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師給學(xué)生講解作畫的過程，對(duì)表現(xiàn)技法做一些提示（如線條、色彩、姿態(tài)方面）教學(xué)意圖：這一部分是本課的升華，利用多媒體向?qū)W生展示豐富的圖片資料，能讓他們接觸更多、更新的聯(lián)想創(chuàng)新，了解各種表現(xiàn)手法。（三）、學(xué)生創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性師：我們熟悉了它們，怎么樣？有沒有興趣大顯身手一番，來(lái)畫畫他們？選擇自己喜歡的蝦和蟹，用自己擅長(zhǎng)的手法表現(xiàn)出來(lái)，比一比，看誰(shuí)畫出來(lái)的蝦和蟹最有趣。在繪畫的過程中，同學(xué)可以互相探討，互相幫助，相信能畫出非常棒、非常有趣、又與眾不同的蝦和蟹。在創(chuàng)作過程中, 利用多媒體播放輕松愉悅的音樂，讓他們?cè)谳p松的音樂氛圍中，在游戲創(chuàng)作形式中,了解繪畫的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。教學(xué)意圖：學(xué)生的創(chuàng)作熱情源于美的啟迪，更是反映教學(xué)效果的主要環(huán)節(jié)。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，我要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇、愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)、樂勝的心理，進(jìn)行啟迪誘導(dǎo)，激起學(xué)生強(qiáng)烈創(chuàng)作欲。（四）、趣味展示與多維評(píng)價(jià)：生自評(píng)、互評(píng)學(xué)生大膽推薦自己的作品，用自評(píng)、互評(píng)來(lái)加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)作信心和欲望。在互評(píng)時(shí)，可以給好友一張友情卡，教師示范寫法：某某同學(xué)：你的螃蟹畫的很特別，很喜歡你畫中的蟹的威武雄壯。規(guī)則：教師提示要讓每個(gè)人都能接受到一張友情卡，規(guī)定第三張卡要給還沒有接受到友情卡的人。教師點(diǎn)評(píng)通過教師點(diǎn)評(píng)，旨在完善學(xué)生作品的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)意圖：在作業(yè)展示中，我不以自己的喜好、單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，使他們具有審美的判斷力，以此來(lái)更好地激發(fā)他們創(chuàng)造的信心和欲望，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的追求和熱愛。（五）、課后拓展、布置任務(wù)：出示用剪紙方法制作的蝦和蟹作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，并出示其制作方法。課后我們可以嘗試用其他材料來(lái)制作蝦和蟹。教師引導(dǎo)學(xué)生在課后收集有關(guān)蝦和蟹在社會(huì)生活中的應(yīng)用資料，便于下一節(jié)課開展教學(xué)。布置學(xué)生帶齊制作材料和制作工具。教學(xué)意圖：通過展示蝦和蟹的剪紙的作品及其制作方法，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，觀察力、感知力、想象力、實(shí)踐力、審美力、創(chuàng)造力得到充分的挖掘，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造美的情感和態(tài)度。教學(xué)反思：本課本課是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第3冊(cè)《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時(shí)，屬于“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。學(xué)生認(rèn)識(shí)理解蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個(gè)開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)舉措。蝦和蟹是自然界中的小動(dòng)物
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