【正文】 “辦好施洞教育，教好每一位學(xué)生，成就每一位教師”的辦學(xué)理念，為加快我施洞中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)，推動素質(zhì)教育，推進課程改革步伐，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育全面發(fā)展提供師資保障。在這“十一五”（2006—2010）中小學(xué)繼續(xù)教育工作期間，本人忠于職守，認(rèn)真收集、閱讀、鉆研有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件相關(guān)政策和材料，協(xié)助校長指導(dǎo)我校全體教師按期按質(zhì)按量完成開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時，還要求全體教師在教學(xué)中邊學(xué)邊實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。于2010年12月底我?！笆晃濉毙W(xué)繼續(xù)教育順利通過驗收結(jié)束。現(xiàn)就把本人五年來管理我校繼續(xù)教育工作情況簡略匯總?cè)缦拢阂?、爭先?chuàng)優(yōu)，率先領(lǐng)略文件精神，及時宣傳，按時定案。為了做到爭先創(chuàng)優(yōu)，率先領(lǐng)略文件精神，及時宣傳，按時定案。五年前，當(dāng)本人接到［關(guān)于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的通知和《關(guān)于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知］后，當(dāng)天晚上，本人就相應(yīng)地起草我施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)小組和實施方案，便于校長第二天早上立馬召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員共同探討與落實定案成文，下午召集全體教師召開議會，傳達上級的會議精神和本校的繼續(xù)教育的實施方案。一路走過來的五年中，本人一直按《施洞小學(xué)（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)規(guī)劃》的實施方案、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)日程、培訓(xùn)考勤細(xì)則、培訓(xùn)考核細(xì)則等進行管理開展繼續(xù)教育工作。就在2007年5月12日那天，我校第一次很幸運地迎來了黔東南州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦的檢查小組到我校來檢查繼續(xù)教育工程工作的開展情況。檢查的結(jié)果是我校在繼續(xù)教育工程中的機構(gòu)建設(shè)、組織管理、實施方案、實施情況、全員培訓(xùn)進展情況、檔案的建立及資料收集整理等，均安部有序地完成，工作效果較好。此次，贏得了上領(lǐng)導(dǎo)一致好評。從此本人在這塊工作上更加充滿了信心，以激昂的心態(tài)向往工作。從這以后隔壁各個兄弟學(xué)校也紛紛前來我校參觀學(xué)習(xí)。二、廣泛征求意見和建議，完善激勵制度，深入開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了為有效地開展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，本人建議學(xué)校充分利用周二的“議會日”和“施洞中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工程建議箱”廣泛聽取教師和家長對學(xué)校工作的意見和建議，得到采納，2007年9月8日那天，本人收得46條有關(guān)開展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意見和建議，有12條意見和建議提得比較好，經(jīng)學(xué)校幾個行政人員商議決定采用，其中的4條意見和建議納入長效管理：施洞中心小學(xué)總務(wù)主任張文祥是這樣寫的：要建立自己保存參加繼續(xù)教育的個人簡歷并接受學(xué)校檢查的制度。教師在5年內(nèi)保留記錄參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的個人簡歷及相關(guān)資料，在學(xué)校檢查或抽查時予以提供。簡歷內(nèi)容主要包括：接受培訓(xùn)者姓名、性別、出生年月、籍貫、何時畢業(yè)、現(xiàn)有學(xué)歷、參加工作時間、職稱、政治面貌、職務(wù)、語言能力、本人簡歷等。（想不到這個建議幾乎和“教師登記表”的內(nèi)容差不多一模一樣）；平兆小學(xué)校長張寬海寫的是：要對參與培訓(xùn)的老師，建立繼續(xù)教育培訓(xùn)情況的考核和評價體系。要求施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育辦公室，建立和實施對參與培訓(xùn)老師完成繼續(xù)教育培訓(xùn)情況的考核和評價體系，實施對參與培訓(xùn)教師做到簽到、作筆記、考試制度，對其接受繼續(xù)教育培訓(xùn)活動的內(nèi)容和效果進行定期檢查。對不按時完成相關(guān)材料的，考試不合格的，考核不予以合格，同時要將培訓(xùn)結(jié)果通報所在本鎮(zhèn)小學(xué)。對無正當(dāng)理由未完成繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時要求的參與培訓(xùn)老師，暫緩任聘資格一年或兩年。（這條建議我鎮(zhèn)小學(xué)各個學(xué)校從那時起到現(xiàn)在均列入教師考核細(xì)則中，直到現(xiàn)在還使用）；景洞塘小學(xué)主任張乾福寫的是：要建立和實施對繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)能力和培訓(xùn)效果的評估機制。從培訓(xùn)老師的培訓(xùn)學(xué)科的內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、語言能力、時間觀念、教學(xué)管理、培訓(xùn)效果等方面進行考核和評價，確保培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)能力和培訓(xùn)水平要符合要求。培訓(xùn)機構(gòu)本身應(yīng)當(dāng)保證所提供的培訓(xùn)科目是最新的或適應(yīng)新時代新課改要求的內(nèi)容，包含的知識要準(zhǔn)確，學(xué)科的設(shè)計要合理，運用的傳授和學(xué)習(xí)方式要科學(xué)、適用。確保派出的培訓(xùn)教師具有勝任能力，任期至少5年。（為了調(diào)動參與培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)興趣，我鎮(zhèn)小學(xué)在這方面都按照張乾福主任的建議，從本鎮(zhèn)小學(xué)的80位老師中，精選出老師們最勝任的老師來培訓(xùn)。就這樣，在這5年里，我鎮(zhèn)小學(xué)80位參與培訓(xùn)老師感受到實用性強）；四新小學(xué)校長張學(xué)勇提出：在參訓(xùn)出勤修訂時，要從“以人為本”的角度出發(fā)，對身體殘疾或因病無法學(xué)習(xí)的老師、生育的老師、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的老師。要擬定出因有事而耽誤不參訓(xùn)的時間內(nèi)，免去沒有參訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)筆記，不得影響下一期的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時的完成。（五年來，的確有幾位老師有了這樣的現(xiàn)象。對這幾老師，在他們的學(xué)習(xí)筆記里缺少學(xué)習(xí)筆記的地方，他們只須在缺少學(xué)習(xí)內(nèi)容的地方附有相關(guān)缺少學(xué)習(xí)的證明依據(jù)即可。）國有國法，校有校規(guī)。我校在繼續(xù)教育工程中的考核細(xì)則，80% 都是全體教師的出某劃策而產(chǎn)生的，20%是根據(jù)《關(guān)于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》而定的。有了一套由老師自己定的考核細(xì)則約束教師自己的完整制度，本人和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)就依照群眾考核細(xì)則就事論事，狠抓落實，督促到位，嚴(yán)格把關(guān)。就這樣五年來，我校每一期的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作都能按時按質(zhì)按量地完成原計劃工作日程安排的任務(wù)。三、統(tǒng)一思想，狠抓師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。新形勢、新情況，帶來了新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策。本人發(fā)覺有個別老師為之而產(chǎn)生厭學(xué)、煩學(xué)、怕學(xué)、怕更新觀念等的心里現(xiàn)象。為了提升教師職業(yè)道德的必要性，本人建議學(xué)校在教師中開展“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動中，列入校級新時期師德心得演講和師德考試比賽的活動。得到采納后，于2008年10月16日那天，學(xué)校按照本人的建議，利用“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動，開展校級新時期師德心得演講和師德考試比賽的活動。從中激勵教師樹立了良好的教師形象，以積極向上學(xué)習(xí)的心態(tài)深入學(xué)習(xí)“一德三新”的教育理念，參與教育改革的探索與實踐活動中。四、學(xué)以致用，以校本教研為抓手，逐步更新教學(xué)理念，推進教育改革 學(xué)校以校本教研為契機，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，改變常規(guī)教研模式，對教研活動實施過程化和專題化管理，要定人員定主題，充分發(fā)揮集體備課、觀摩研討、案例分析、專題