【正文】 小學各個學校從那時起到現(xiàn)在均列入教師考核細則中，直到現(xiàn)在還使用）；景洞塘小學主任張乾福寫的是：要建立和實施對繼續(xù)教育培訓機構的培訓能力和培訓效果的評估機制。對這幾老師，在他們的學習筆記里缺少學習筆記的地方，他們只須在缺少學習內(nèi)容的地方附有相關缺少學習的證明依據(jù)即可。為了提升教師職業(yè)道德的必要性，本人建議學校在教師中開展“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動中，列入校級新時期師德心得演講和師德考試比賽的活動。課后，上課老師要說至少3分鐘的課，寫有說課稿及課后反思，聽課的老師要評課，每位老師只須找到上課老師的一個優(yōu)點，一個不足，且說課的內(nèi)容不準重復。這樣學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力才會不斷提高。五、豐富校園文藝生活，創(chuàng)建和諧校園為了學校能更好地把繼續(xù)教育工程開展得有聲有色。寫這些教學論文和搞教學設計個性新明，創(chuàng)意獨特。2011年3月28日第三篇：緊密團結(jié)忠于職守緊密團結(jié)忠于職守4月1日凌晨4點鐘，我公司總務辦公室保衛(wèi)人員將公司出租門點“清香苑飯館”負責人劉文學因欠各種費用而轉(zhuǎn)移飯館財物準備逃走時當場截獲，為公司挽回經(jīng)濟損失1487元。一、加強學習，提高思想素質(zhì)積極學習政治理論。一次這名同學病了，我與他的家長聯(lián)系，他的父母說出門在外地，不能回家照顧他，希望我把他的孩子送到醫(yī)院，晚上回來謝我。期末成績發(fā)下來時，卻把一個很優(yōu)秀的學生成績丟掉了，21個人的分數(shù)平均分給了22個人，當時有的人對我說：應該去找領導說明，要回分數(shù)和名譽。教師在孩子的眼中是一個完美無缺的人物，是可以信賴的人。在學生面前增強自身的自控能力是一件很艱難、很重要的事情。學習期間花去近1萬元錢，我的家庭當時并不富裕，工資又不高，還有一個中學生。了解學生和學生家長，知道學生的優(yōu)缺點，明白家長普遍的文化層次和個人生活環(huán)境；這樣更有利于班級管理和孩子的成長。加強班級組織建設。積極帶領學生參加學校組織的各種活動，激發(fā)他們的競爭意識，促進上進心和進取精神。以上這些就是我的零零散散的一些工作，我覺得無論是自己還是教育學生，就應學會生存，學會學習，學會互助、學會做事做人，才會正師德、顯典范，在今后的教育的道路上，繼續(xù)去跋涉、去耕耘，去探索、去追求。各位領導、各位同事，消協(xié)工作是一項關乎民生，涵蓋社會，構建和諧的系統(tǒng)工程，維護社會穩(wěn)定是我們堅定不移的使命。一是注重學字，刻苦學習相關政策、法規(guī)，提升自己的政策水平和工作能力；二是突出一個快字，講究辦事效率，遇事快速反應，積極應對；三是體現(xiàn)一個實字，深入一線，了解事情，分析動態(tài)，掌握苗頭，研究切實可行的措施。為排練一個節(jié)目、一次演講，我都會認真幫助，正確引導。我批評他們時特別嚴厲，但從不在學生面前批評他們，挫傷他們工作的積極性。我還利用家長趕集看望孩子的機會，與家長溝通。我熱愛音樂，他能幫助人解除煩惱和郁悶，又能使人振奮精神。內(nèi)修素養(yǎng)、外修氣質(zhì)。認真學習，提高品行。有的人認為是出風頭，有的人認為是自不量力。后來，我在他的日記中看到這樣一段話“爸爸、媽媽，我很傷心，在我病的時候你卻出去大麻將，我的身邊只有我的老師照顧我，那時我想到，老師比你們對我都關心我，我愛我們的老師，我不會忘記他的，我一定要好好學習，讓老師高興”，從這質(zhì)樸的話語中我很感動，久久不能釋懷。二、熱愛學生、嚴謹治學愛學生是教師敬業(yè)精神的最直接體現(xiàn)。編后語：4月1日，雖然是春暖季節(jié)，但天氣很不穩(wěn)定，時而刮風，時而下雨，早晨大霧滿天?？傊?，反思過去五年，我施洞中心小學“十一五”（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程的各項工作任務順利通過驗收完成，是離不開上級領導的關心和指導，以及學校行政領導班子全體成員的團結(jié)協(xié)作和全體教師的共同努力、積極參與和大力支持、辛勤工作。一’兒童節(jié)”、“平安夜”、“‘一二五年來的實踐證明，以開展常規(guī)及特色教學教研活動為載體，加強監(jiān)督與評價，老師備課觀念已大體改變，自覺促進專業(yè)化成長已經(jīng)成為每位教師越來越關注和努力的方向。教師們在深入學習“小繼教”時，邊學邊實踐，在實踐中比創(chuàng)優(yōu)。作為教導主任負責“小繼續(xù)”工作的我，就針對我校教學管理薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)全體教師在“一德三新”培訓中已掌握新的知識和技能，依據(jù)《中小學教學常規(guī)管理實施意見》的指導思想，調(diào)整了教學管理思路，擬定了教學工作計劃。就這樣五年來，我校每一期的繼續(xù)教育培訓學習工作都能按時按質(zhì)按量地完成原計劃工作日程安排的任務。（為了調(diào)動參與培訓教師學習興趣，我鎮(zhèn)小學在這方面都按照張乾福主任的建議，從本鎮(zhèn)小學的80位老師中，精選出老師們最勝任的老師來培訓。（想不到這個建議幾乎和“教師登記表”的內(nèi)容差不多一模一樣）；平兆小學校長張寬海寫的是：要對參與培訓的老師，建立繼續(xù)教育培訓情況的考核和評價體系。檢查的結(jié)果是我校在繼續(xù)教育工程中的機構建設、組織管理、實施方案、實施情況、全員培訓進展情況、檔案的建立及資料收集整理等，均安部有序地完成，工作效果較好。第二篇：忠于職守忠于職守，務實工作(中小學教師繼續(xù)教育工程管理者總結(jié)材料)臺江縣施洞鎮(zhèn)中心小學:張俊 實施“十一五”（2006—2010）中小學繼續(xù)教育工程以來，我校以“推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為宗旨，圍繞“辦好施洞教育，教好每一位學生，成就每一位教師”的辦學理念，為加快我施洞中心小學教師隊伍建設，推動素質(zhì)教育，推進課程改革步伐，提高我校教育教學質(zhì)量，促進教育全面發(fā)展提供師資保障。這位同學很快認識到了自己的錯誤，并及時改正。我班的一個女生，上課時總是無精打采，成績老是上不去。現(xiàn)在的馬婷婷同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學了。上課時經(jīng)常提問他，讓他多發(fā)言，課間經(jīng)常和他交談、游戲，使其消除自我封閉之心。正是由于這種以身作則的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。自參加工作以來，教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，長期擔任學校班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。因班級教學及德育成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。二、關愛學生，營造師生良好關系。慢慢地，楊卓同學變得開朗了，也樂于與同學們交往，學習成績有了進步。沒有心理教育的教育是殘缺的教育?；谶@種情況，我通過找班