【正文】 上的同學和村民了解，原來那個女生家父母不重視孩子的教育，整天只是做農活，做家務，對孩子的關心不夠。后來，我再次去這位同學家家訪，家長給我反映，孩子變化非常大。在這“十一五”（2006—2010）中小學繼續(xù)教育工作期間，本人忠于職守，認真收集、閱讀、鉆研有關中小學繼續(xù)教育的文件相關政策和材料，協(xié)助校長指導我校全體教師按期按質按量完成開展培訓學習的同時，還要求全體教師在教學中邊學邊實踐，不斷總結經(jīng)驗。此次，贏得了上領導一致好評。要求施洞中心小學繼續(xù)教育辦公室，建立和實施對參與培訓老師完成繼續(xù)教育培訓情況的考核和評價體系，實施對參與培訓教師做到簽到、作筆記、考試制度，對其接受繼續(xù)教育培訓活動的內容和效果進行定期檢查。就這樣，在這5年里，我鎮(zhèn)小學80位參與培訓老師感受到實用性強）；四新小學校長張學勇提出：在參訓出勤修訂時，要從“以人為本”的角度出發(fā)，對身體殘疾或因病無法學習的老師、生育的老師、脫產學習的老師。三、統(tǒng)一思想，狠抓師德建設，轉變教師的思想觀念隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革，終身學習正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。在加強和規(guī)范各項管理制度的同時，在培訓中邊學邊實踐，狠抓“決戰(zhàn)于課堂，教材大練兵”，以師德鑄造為靈魂，以課改為中心，改變教學理念。學“新課程”使我校教師學會改變備課理念，采取集體備課的方式，備課前先了解教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。我縣實行全縣年末同類學校同級同科水平測試評比以來，我校在1—6年級抽測中語、數(shù)、英三科平均成績均在同類學校的前列。九’運動”、“蒲公英活動日”等節(jié)日，分小、中、高不同年段，以“心系祖國健康成長”、“心中的好書大家讀”為主題開展了讀書教育活動；以“祖國好，家鄉(xiāng)美”為主題開展了師生演講比賽活動；根據(jù)施洞地區(qū)的節(jié)日習俗，學校擬定“熱愛學習，猶如姊妹情深；努力拼搏，更比龍舟競渡”為學校學情，根據(jù)我校實際，分別以“團結友愛”、“尊老愛幼”、“文明禮儀”等為主題，組織全校師生開展了作文、書畫、朗誦、歌舞、演講等項目“校長表彰”活動，由校長親自頒獎表彰，這樣每學期我校都涌現(xiàn)出不少位優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀文藝老師。本人也清醒地認識到：因個人的能力和水平有限，學校的各項工作離領導的要求還有一定的距離，與城關學校相比仍然存在一定的差距。就在這寒冷的夜晚，總務辦的部分同志在主任王連忠的豆子帶領下，為了收回出租戶拖欠的房電費，不畏寒冷，守候一夜，最終追回了欠款1487元，他們的這種作法不僅僅是挽回了望公司的經(jīng)濟損失，更重要的是反映和體現(xiàn)了員工的責任意識和對工作的負責的精神，值得我們提倡和學習。誰愛學生，學生就會同樣愛他。后來這個孩子真的進步了。是啊，50人，占學校學生總人數(shù)的1/5，也就是承擔著1/5的重任，自己也認為是“自不量力”，可看到領導一臉的艱難和無奈，我默默的用我這并不偉岸的身軀、不強健的肩膀扛著，盡管步履艱難，但有“敬業(yè)、愛生”這針強心劑暫時是不會壓垮的。只有品德高尚學識淵博才能為師。天生麗質固然給人以美感，使人愉悅。所以在平時的教學中，融音樂為一體，讓學生在學習中感受樂曲的美感，從而身心不斷得到陶冶。做好“開放日”工作，在開放日里我請個別家長，介紹教育孩子的成功經(jīng)驗，向他們說明學校的教學方向、教學內容以及本學期教學的整體情況。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，大部分班級干部能大膽放手工作，一個強硬的班級干部組織自然形成。我指導他們唱歌時的每一個動作，演講時每一句話的語氣，一絲不茍。二、處理好三個關系。三、牢固樹立為企業(yè)服務，為消費者服務的觀念，做到五心，即對人熱心、說理耐心、調查細心、處置公心，充滿愛心。不做班主任的人是難以體會的到這種艱辛的，然而在取得榮譽的時候，我看到了孩子們的喜悅和那種怕失去榮譽而奮斗進取的精神，我的這種艱辛也就釋然了，這就是人們所說的苦盡甘來吧！協(xié)調人際關系，與人和睦相處，努力去幫助別人解決一些困難，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，利用信息平臺，共同促進孩子成長。良好的常規(guī)是進行正常學習、生活的保障，我一直教的是低段語文，做他們的班主任，因此，抓常規(guī)管理是我一貫的做法，學《守則》、讀《規(guī)范》，他們不識字，學校舉辦的《一日常規(guī)歌謠》比賽，我是一句一句地領著他們背起來的，每背會一段，都讓學生說體會，并要求他們按著去做。這些工作充分調動了家長與學校密切配合的積極性，教師、家長、學生三點一面建立了友誼，共同促進了孩子的全面發(fā)展。四、做一名好的班主任讓學生信賴班主任工作是一項繁重而復雜的工作，在這復雜的工作中，我理出以下內容。為了提升自身的素質，2002年進行了大專函授學習，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于2005年。嚴于律己、注重言行。三、塑造師德風范，潛心練功。那學期我們的成績還是有所進步的。我當時很生氣，經(jīng)常批評他，然而取得的效果卻不佳。今天能給我這樣的榮譽，自己心情十分激動，然而為了不辜負領導和同志們的期望、增強自己上進心和自信心，回頭看一下自己20多年走過的風雨歷程，在充滿泥濘和布滿荊棘的小路上，留下的那一串串模糊腳印，也曾經(jīng)有過感慨、有過辛酸、有過欣喜，但看到自己的學生個個能成材，個個有出息，更覺得幾十年來也有過成就感，這些成績的取得，有自己的奮斗的結果，更是領導支持和同事們幫助才有了今天的榮譽，在這里我要衷心的感謝各位領導，感謝和我風雨同舟的同事們！“師德”我個人認為就是作為一名教師的“自我職業(yè)修養(yǎng)”而這種修養(yǎng)是在教書育人過程中加以歷練后使自身的人格得以提升，幾十年來，為了提高自己的師德修養(yǎng)，增強自己的責任意識，我是從以下四個方面來磨礪自己。今后，本人將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，發(fā)揚與時俱進，勤奮開拓的精神，繼往開來，在新的世紀里勇于進取，努力工作, 艱苦創(chuàng)業(yè)，和全體教師一起，齊心協(xié)力，全力以赴，共創(chuàng)施洞中心小學成為黔東南州特色示范小學而努力。我校歷年來就喜歡開展各種文藝活動，自2009年以來，全體教師深入學習“一德三新”后，學校一半以上的老師都熱愛上了寫教學論文和搞教學設計。其中張寬紅老師曾獲得省級美術課一等獎，吳忠武老師獲得州級信息技術二等獎，汪應倫老師獲得州級體育三等獎，本人于2009年五月份執(zhí)教的《畫風》課堂實錄也獲得縣級一等獎，州級三等獎。要針對學生已有經(jīng)驗，遵循認知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進行備課，做到目標明確、科學，易于檢驗和評價，內容具體、過程清楚，方法策