【正文】 核心價值觀，養(yǎng)成為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，形成“敬業(yè)奉獻、修德育人、治學嚴謹、從嚴執(zhí)教、精益求精”的良好教學風氣。三、教風建設的措施：(一)加強教風建設的領導學院黨政領導必須高度重視教風建設工作，自覺加大教風建設的領導力度。學院院長是教風建設的第一責任人。學院教風建設領導小組要積極主動做好宣傳教育，深入課堂、經(jīng)常溝通教學工作信息，通報教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出針對性的教風建設意見；每學期開展一次以上教風工作調(diào)研，通過召開教師、學生座談會、現(xiàn)場聽課及主要教學環(huán)節(jié)的檢查等形式，聽取師生對教風建設的意見和建議。教研室、實驗室要嚴格各教學環(huán)節(jié)的管理，認真開展教學研究活動，不斷提高教師的思想素質(zhì)和教學工作能力，鼓勵和鞭策教師愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)優(yōu)良教風。（二）提高教師教學能力與素質(zhì)教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規(guī)定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實習指導、教學研究等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關于調(diào)/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績管理等教學工作環(huán)節(jié)中一系列有關規(guī)定，以保證教學工作高效有序進行。具體措施如下：鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀碩士、博士學位；鼓勵年輕教師到國內(nèi)知名高校短期進修；通過實驗室建設、實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務水平；鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。圍繞理論授課、實驗教學、課程設計、畢業(yè)設計及命題批卷等主要教學環(huán)節(jié)，重新修訂各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控實施辦法，制定相應的質(zhì)量評價體系。通過檢查機制和獎懲機制的建立，科學管理，督促和激勵教師對各教學環(huán)節(jié)的教學投入。（三）落實學校各項管理制度領導聽課制度：開學初制定本學期領導聽課計劃，堅持每月至少聽課兩次以上，聽課時注重考察學生的學習狀態(tài)、教師教學水平及對課堂的組織與管理；注重同教師的溝通與交流。信息通報制度：要求教師認真考核學生出勤情況，實行信息通報制度。教師試講制度：新教師上課前必須通過學校、學院組織的試講，通過者方可具備授課資格，并對新開課、上新課的教師同時開展試講，不合格者不能授課。專業(yè)導師制度：進一步完善本科生導師制度導師全程參與教書育人過程，培養(yǎng)學生積極進取、勤奮學習、增強專業(yè)創(chuàng)新精神。每位領導負責一個公共課教研室，定期參與教研室的教研活動，具體為：李久會負責大學物理教研室，趙星負責大學物理實驗教研室，李樹有負責高等數(shù)學教研室，王賀元負責工程數(shù)學教研室。（四）主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控制度及評價學院將通過專家評教、領導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結果與教師崗位津貼掛鉤。出現(xiàn)以下三種情況者：專家聽課出現(xiàn)一次D或兩次C（中年以上教師出現(xiàn)一次C）；學生評教滿意率兩次低于60%；具有可比性并實施教考分離的基礎課程，連續(xù)兩年排名靠后； 學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現(xiàn)上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，并降低該教師當學期該門課程教學課時酬金的10%，第二次降低20%，第三次脫離主講教師崗位，重新試講上崗。學院從課程教學的課堂管理、作業(yè)與輔導答疑、監(jiān)考、判卷與查卷、多媒體教學、教學研究等方面對教師的課堂教學質(zhì)量進行評價，對在下面各可觀測環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給與獎勵（前提是未出現(xiàn)三種情況，且無教學事故）。教師的教學投入的觀測點之一：課堂管理（學生遲到、早退、出勤，考勤冊、管理力度）。教師的教學投入的觀測點之二：多媒體及綜合教學手段的運用（教學課件及使用效果，網(wǎng)絡教學平臺的使用及效果）。教師的教學投入的觀測點之三：課后答疑與質(zhì)疑及作業(yè)（質(zhì)疑記錄；作業(yè)批改）。教師的教學投入的觀測點之四：實驗教學的教師教風考核：實驗項目改革，實驗室建設的貢獻。教師的教學投入的觀測點之五：畢業(yè)設計（題目、開題、中期檢查和答辯及論文質(zhì)量綜合考核）。教師的教學投入的觀測點之七：教學研究（教學研究立項、論文、示范課、公開課）。以上六點由學院教風建設領導小組考核。教師的教學投入的觀測點之六：監(jiān)考（由學院辦公室考核）、閱卷、查卷（自查和復查由教研室考核）。學院將加大對各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量評價優(yōu)秀者的獎勵力度，將學院可支配資金的5%用于獎勵教師。理學院將進一步加強和完善各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控制度建設，科學、合理、公正評價教師教學工作，規(guī)范教師的教學行為，約束和制止不良的教學行為，形成獎優(yōu)懲劣的教學風氣。以高度的責任心、嚴肅的工作態(tài)度、嚴謹?shù)慕田L從事教育工作，保證正常教學秩序。牢固樹立堅持社會主義辦學方向不動搖的堅定信念；為人師表；鉆研業(yè)務、精益求精；熱愛學生、教書育人，以教風建設帶動學風建設，切實達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三篇：學風教風建設實施方案學風教風建設是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設的主要內(nèi)容，也是落實學習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優(yōu)良校風，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，秉持“明德厚學、求是創(chuàng)新”的校訓，堅持“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理念，營造濃厚的從嚴執(zhí)教、主動學習的治學氛圍，開創(chuàng)我校學風教風建設的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。二、活動主題學習，學習，再學習。三、組織建設在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院（系）建立相應的組織機構，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設的組織和協(xié)調(diào)工作。四、統(tǒng)一認識通過校報