【正文】 學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真心關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活困難，及時(shí)疏導(dǎo)和幫助解決學(xué)生在思想和心理方面所存在的困惑。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，關(guān)心并指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。模范遵守社會(huì)公德，做到儀表端莊、著裝整潔、語(yǔ)言文明、舉止得體。貫徹“百家爭(zhēng)鳴”的方針，尊重不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。（二）強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范規(guī)范教學(xué)行為和過(guò)程是嚴(yán)格執(zhí)教的具體體現(xiàn)。，充分考慮教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。公共課教學(xué)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷。嚴(yán)格遵守課表安排、執(zhí)行教學(xué)作息時(shí)間，做到不隨意調(diào)課、不遲到、不提前下課、不拖堂。教師在授課時(shí)要做到精神飽滿、教態(tài)親切、語(yǔ)言清晰、板書規(guī)范，考勤記錄完整，管理措施恰當(dāng)，課堂秩序良好。，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，定期開(kāi)展輔導(dǎo)答疑工作。，科學(xué)評(píng)測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。命題做到：內(nèi)容符合教學(xué)大綱、難易適度，檢測(cè)科學(xué)。，塑造良好考風(fēng)。監(jiān)考時(shí)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真巡視考場(chǎng)，填寫考場(chǎng)記錄。（三）提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存與發(fā)展的根本，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。教師應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)科素養(yǎng)、拓展專業(yè)領(lǐng)域、探索教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。力戒浮躁之氣，反對(duì)敷衍塞責(zé)的行為。課堂教學(xué)要做到科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一，使學(xué)生在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)，既能熟練掌握本門課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，又能獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，反對(duì)照本宣科。，以科研促教學(xué)。教師應(yīng)重視并加強(qiáng)科研和教研工作，防止重講課輕科研的現(xiàn)象和行為；遵守學(xué)術(shù)道德，以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)提高科研成果的質(zhì)量和水平。根據(jù)課程特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采取恰當(dāng)形式增加學(xué)生的參與量，防止“滿堂灌”；以定期布臵一定數(shù)量的課外作業(yè)或指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn)等形式，加強(qiáng)學(xué)生的課外知識(shí)積累；以撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文等形式培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)院成立加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院教風(fēng)建設(shè)的方案制訂、制度建設(shè)與督導(dǎo)評(píng)估等。教務(wù)處是學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的主管部門，具體負(fù)責(zé)學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)方案的組織實(shí)施和日常教學(xué)過(guò)程的檢查與監(jiān)督。制度建設(shè)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，加大制度化管理力度。優(yōu)化教風(fēng)考評(píng)的內(nèi)容，著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為、教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)效果等方面對(duì)教師教風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)行教師自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，將教師本人、學(xué)生、同行教師、學(xué)生家長(zhǎng)均作為教風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)主體，在強(qiáng)化教師自我評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的多主體、多角度評(píng)價(jià)。院系領(lǐng)導(dǎo)、教師和有關(guān)教學(xué)管理人員應(yīng)按照學(xué)院《關(guān)于教師和教學(xué)管理人員聽(tīng)課的若干規(guī)定》，完成規(guī)定的聽(tīng)課時(shí)數(shù)，記錄課堂情況，并做出評(píng)價(jià)。建立教師教學(xué)能力培養(yǎng)與提高的激勵(lì)制度。各系要充分利用優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期舉辦優(yōu)秀教師示范教學(xué)活動(dòng)，使更多教師有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，獲得教學(xué)的實(shí)踐性知識(shí)。實(shí)施院級(jí)精品課程和重點(diǎn)課程建設(shè)計(jì)劃，通過(guò)資助和扶持，將一些師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的公共課或?qū)I(yè)課程建設(shè)成為精品課程，以此在全院確立精品意識(shí)，幫助教師理解精品課程的設(shè)計(jì)理念、學(xué)習(xí)精品課程的教法與技巧，帶動(dòng)其他課程建設(shè)，為申報(bào)省級(jí)精品課程奠定基礎(chǔ)。各系要執(zhí)行和健全新教師培養(yǎng)制度，盡快提高新教師的履職能力。新教師試用期滿須上一次公開(kāi)課，由系組織全系教師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)，考評(píng)不合格的，延長(zhǎng)試用期；試用期滿后2～3年內(nèi)，系領(lǐng)導(dǎo)與同教研室教師每學(xué)期至少安排一次對(duì)新教師課堂教學(xué)的聽(tīng)課評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師應(yīng)自覺(jué)進(jìn)修業(yè)務(wù)，通過(guò)短期培訓(xùn)、訪學(xué)、攻讀學(xué)位等繼續(xù)教育形式，不斷提高學(xué)歷層次、知識(shí)水平和教學(xué)能力。教研室應(yīng)加強(qiáng)集體備課和教研活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次教學(xué)交流或?qū)W科專業(yè)研究活動(dòng)，互相聽(tīng)課、共同研討。學(xué)院將采取隨機(jī)抽查和階段性評(píng)估相結(jié)合的方式檢查各系教風(fēng)建設(shè)情況。學(xué)院定期對(duì)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)院報(bào)、宣傳欄、報(bào)告會(huì)等形式宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，并在晉升職務(wù)、崗位聘任等方面給予優(yōu)先安排；對(duì)違反學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)與管理規(guī)章制度的行為，學(xué)院將依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定本實(shí)施方案。二、具體實(shí)施（1）開(kāi)展寫字指導(dǎo)課的賽課活動(dòng)利用活動(dòng)月的時(shí)間開(kāi)展全校的寫字課的研討活動(dòng)。力求達(dá)到會(huì)上寫字課，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字。每位教師每周一塊小黑板，加強(qiáng)粉筆字的訓(xùn)練，每周二下午放學(xué)時(shí)放臵一樓中央大廳由教務(wù)處進(jìn)行評(píng)價(jià)，周五下午帶回辦公室。規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，以成績(jī)和過(guò)關(guān)人數(shù)綜合評(píng)價(jià)，列入班級(jí)考核。教研組要每2周進(jìn)行一次檢查，教務(wù)處每月一次抽查。（4）細(xì)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)體系根據(jù)學(xué)校出臺(tái)《第八小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則》，低中高年級(jí)教師結(jié)合本級(jí)部學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定習(xí)慣養(yǎng)成落實(shí)計(jì)劃并出臺(tái)具體的要求目標(biāo)，教務(wù)處隨時(shí)進(jìn)行抽查落實(shí)情況。兩周內(nèi)級(jí)部聽(tīng)課一輪，將各班級(jí)情況進(jìn)行排序，列入班級(jí)考核。三、實(shí)施保障成立活動(dòng)組織，明確工作職責(zé)為了保證活動(dòng)的持續(xù)、深入開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)任成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，常抓不懈學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程。學(xué)校、教研組部做到周檢查、周匯總、周通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，周而復(fù)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在實(shí)施過(guò)程中得到不斷完善，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，用賞識(shí)教育、成功教育的理念去開(kāi)展和改進(jìn)自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學(xué)生最滿意的教師標(biāo)準(zhǔn)投入到教育教學(xué)當(dāng)中。（觀察、調(diào)查）課前預(yù)習(xí)：學(xué)生能根據(jù)第二天的課堂學(xué)習(xí)能容主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)。不隨便說(shuō)話，不亂做小動(dòng)作（課堂觀察）積極發(fā)言：老師提出問(wèn)題學(xué)生能積極思考并發(fā)表自己的見(jiàn)解，考慮問(wèn)題有深度，回答問(wèn)題，思路清晰，展示習(xí)慣好。合作學(xué)習(xí)：小組合作、探究學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生都能積極參與并及時(shí)交換自己的意見(jiàn)，不同見(jiàn)解及時(shí)發(fā)言交流。（課堂觀察）認(rèn)真書寫：課堂練習(xí)、課外作業(yè)、板演等書寫認(rèn)真、工整，不亂涂亂畫。完成老師布臵的任務(wù)能主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他知識(shí)。（課堂筆記）1獨(dú)立解決問(wèn)題：課堂提出問(wèn)題后學(xué)生能獨(dú)立思考后然后在進(jìn)行交流。1課后復(fù)習(xí)：課后能把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸