【正文】 養(yǎng)符合教育發(fā)展和社會全面進步需要的高素質人才的辦學目標。良好的教風對于形成優(yōu)良學風和校風起著至關重要的作用。，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關材料匯編成冊。“文化素質教育講座”、“科學精神與實踐講座”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、“研究生（本科生）學術論壇”等活動的組織工作?！坝擞鲌@”系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告；針對教風建設專題，邀請校內外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。，圍繞學風建設召開主題班會，結合實際情況開展學風建設重要性的討論。（系）建立由總支書記和院長（系主任）任組長的院系學風教風建設工作領導小組。六、獎懲措施通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優(yōu)良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，以調動院系開展學風教風建設的積極性。四、統(tǒng)一認識通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。二、活動主題學習，學習，再學習。第三篇：學風教風建設實施方案學風教風建設是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設的主要內容，也是落實學習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作的重點。學院將加大對各主要教學環(huán)節(jié)質量評價優(yōu)秀者的獎勵力度，將學院可支配資金的5%用于獎勵教師。教師的教學投入的觀測點之五：畢業(yè)設計（題目、開題、中期檢查和答辯及論文質量綜合考核）。教師的教學投入的觀測點之一：課堂管理（學生遲到、早退、出勤，考勤冊、管理力度）。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結果與教師崗位津貼掛鉤。教師試講制度：新教師上課前必須通過學校、學院組織的試講，通過者方可具備授課資格，并對新開課、上新課的教師同時開展試講，不合格者不能授課。圍繞理論授課、實驗教學、課程設計、畢業(yè)設計及命題批卷等主要教學環(huán)節(jié)，重新修訂各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控實施辦法，制定相應的質量評價體系。（二）提高教師教學能力與素質教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。三、教風建設的措施：(一)加強教風建設的領導學院黨政領導必須高度重視教風建設工作，自覺加大教風建設的領導力度。第二篇：教風建設實施方案教風建設實施方案為認真貫徹落實學?！蛾P于加強教風建設的實施意見》精神，進一步加大教風建設力度，全面提高教學質量，切實提高人才培養(yǎng)質量，結合學院實際，制定理學院教風建設實施方案。學院將加大對各主要教學環(huán)節(jié)質量評價優(yōu)秀者的獎勵力度，將學院可支配資金的5%用于獎勵教師。教師的教學投入的觀測點之五：畢業(yè)設計（題目、開題、中期檢查和答辯及論文質量綜合考核）。教師的教學投入的觀測點之一：課堂管理（學生遲到、早退、出勤，考勤冊、管理力度）。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結果與教師崗位津貼掛鉤。教師試講制度：新教師上課前必須通過學校、學院組織的試講，通過者方可具備授課資格，并對新開課、上新課的教師同時開展試講，不合格者不能授課。圍繞理論授課、實驗教學、課程設計、畢業(yè)設計及命題批卷等主要教學環(huán)節(jié)，重新修訂各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控實施辦法，制定相應的質量評價體系。（二）提高教師教學能力與素質教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。三、教風建設的措施：(一)加強教風建設的領導學院黨政領導必須高度重視教風建設工作，自覺加大教風建設的領導力度。第一篇：教風建設實施方案教風建設實施方案為認真貫徹落實學?！蛾P于加強教風建設的實施意見》精神，進一步加大教風建設力度，全面提高教學質量，切實提高人才培養(yǎng)質量，結合學院實際，制定理學院教風建設實施方案。二、教風建設目標：理學院教風建設的目標：通科學管理與自我修養(yǎng)相結合，使每位教職工樹立社會主義核心價值觀，養(yǎng)成為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，形成“敬業(yè)奉獻、修德育人、治學嚴謹、從嚴執(zhí)教、精益求精”的良好教學風氣。教研室、實驗室要嚴格各教學環(huán)節(jié)的管理，認真開展教學研究活動，不斷提高教師的思想素質和教學工作能力，鼓勵和鞭策教師愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)優(yōu)良教風。具體措施如下：鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀碩士、博士學位；鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；通過實驗室建設、實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務水平；鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。信息通報制度：要求教師認真考核學生出勤情況，實行信息通報制度。（四）主要教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控制度及評價學院將通過專家評教、領導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。學院從課程教學的課堂管理、作業(yè)與輔導答疑、監(jiān)考、判卷與查卷、多媒體教學、教學研究等方面對教師的課堂教學質量進行評價，對在下面各可觀測環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給與獎勵（前提是未出現(xiàn)三種情況，且無教學事故）。教師的教學投入的觀測點之四：實驗教學的教師教風考核：實驗項目改革，實驗室建設的貢獻。教師的教學投入的觀測點之六：監(jiān)考（由學院辦公室考核）、閱卷、查卷（自查和復查由教研室考核）。牢固樹立堅持社會主義辦學方向不動搖的堅定信念；為人師表；鉆研業(yè)務、精益求精；熱愛學生、教書育人，以教風建設帶動學風建設，切實達到提高人才培養(yǎng)質量。二、教風建設目標：理學院教風建設的目標：通科學管理與自我修養(yǎng)相結合，使每位教職工樹立社會主義核心價值觀，養(yǎng)成為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，形成“敬業(yè)奉獻、修德育人、治學嚴謹、從嚴執(zhí)教、精益求精”的良好教學風氣。教研室、實驗室要嚴格各教學環(huán)節(jié)的管理，認真開展教學研究活動，不斷提高教師的思想素質和教學工作能力，鼓勵和鞭策教師愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)優(yōu)良教風。具體措施如下：鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀碩士、博士學位；鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；通過實驗室建設、實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務水平；鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。信息通報制度：要求教師認真考核學生出勤情況，實行信息通報制度。（四）主要教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)