中職學生職業(yè)能力的崗位表現(xiàn)及培養(yǎng)策略研究-文庫吧
2024-11-18 22:16 本頁面
【正文】 省等8個省〔市〕。 為確保調查的有效性，確定被調查單位近5年內聘用中職畢業(yè)生應超過50人以上，評價人應為與中職畢業(yè)生直接接觸的人力資源主管、車間主任或班組長等。調查共發(fā)放問卷1340份，收回1340份，回收率為100%；確定有效問卷1288份，%?！ 捕撤治龇椒ā 《?、調查結果及分析 〔一〕問卷分布情況 在1288份有效問卷中，北京市、上海市、廣東省分別為116份、116份、168份，河北省、山東省、江蘇省分別為140份、208份、128份，河南省、山西省分別為192份、220份。 根據(jù)國家統(tǒng)計局?關于劃分企業(yè)登記注冊類型的規(guī)定?，將中職畢業(yè)生就業(yè)單位分為11種類型。在1288份有效問卷中，私營企業(yè)為512份，有限責任公司、國有企業(yè)、股份分別為168份、152份、124份，其他7類企事業(yè)單位332份。 根據(jù)?國家統(tǒng)計局行業(yè)分類標準?，將中職畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分為18個〔國際組織無中職畢業(yè)生就業(yè)〕。在1288份有效問卷中，制造業(yè)380份，批發(fā)與零售業(yè)、建筑業(yè)、住宿與餐飲業(yè)分別為148份、100份、92份，其余問卷分布于其他14個行業(yè)?！ 捕持笜酥匾潭取 ≈新毊厴I(yè)生職業(yè)才能指標重要性及崗位表現(xiàn)情況評價調查結果如表1所示?？梢?，～，說明用人單位均認為中職學生各項職業(yè)才能二級指標“重要〞。其中，專業(yè)關鍵職業(yè)才能得分最高，且標準差最小，說明其重要性已形成廣泛共識?！ ?。其中，職業(yè)道德、信息處理才能、統(tǒng)籌規(guī)劃才能、理論操作才能、趨于“很重要〞程度，說明受到用人單位的格外關注；創(chuàng)新才能、趨于“重要〞程度；、處于“重要〞程度。由此推斷，用人單位格外看重中職畢業(yè)生職業(yè)道德、信息處理才能、統(tǒng)籌規(guī)劃才能、專業(yè)理論才能和平安意識5項指標，而對創(chuàng)新才能、環(huán)境意識等指標要求相對較低。 〔三〕總體崗位表現(xiàn) 由表1可見，～，均未到達“強〞的程度。其中，處于“一般〞程度。，趨于“強〞的程度。說明中職畢業(yè)生僅能滿足用人單位的一般要求，職業(yè)才能尚有較大提升空間?！?，趨于“強〞的程度，說明得到了用人單位的根本認可。其中，處于“強〞的程度，、趨于“強〞的程度。專業(yè)知識、人格素養(yǎng)、根底知識、分析綜合才能、組織管理才能、處于“一般〞程度，需引起中職學校的高度重視?！ 菜摹掣韭殬I(yè)才能 〔1〕專業(yè)根本職業(yè)才能 由表1可見，中職畢業(yè)生專業(yè)根本職業(yè)才能指標得分從高到低依次為：計算機根本操作才能、理論操作才能、專業(yè)知識和根底知識。其中，計算機根本操作才能、理論操作才能分別到達“強〞的程度、趨于“強〞的程度。，處于“一般〞程度，中職學校應進一步加強學生專業(yè)知識和根底知識學習?！ ?〕方法根本職業(yè)才能 由表1可見，中職畢業(yè)生方法根本職業(yè)才能從高到低依次為：解決問題才能、學習才能、組織管理才能。其中，處于“強〞的程度。，處于“一般〞程度，需要中職學校
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