【正文】 形影響的規(guī)律，在實踐中具有重大意義。例如，找石油天然氣要在背斜部位；打隧道、開礦石也應(yīng)在背斜部位，如果在向斜部位，將可能使隧道變?yōu)樗?。在背斜部位采石，工程難度較小，開石方可降低成本。找地下水要在向斜部位。課堂總結(jié)、課堂練習、布置作業(yè)。第二篇：地球表面形態(tài)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計內(nèi)蒙古烏海市第六中學(xué)劉琴（章節(jié)名稱）第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 第二節(jié) 地球表面形態(tài) 學(xué)科 地理 授課年級 高一年級 學(xué)期 上學(xué)期 預(yù)計課時 2 本案為其中第一課時 課型 新授課 選用教材湘教版 高中地理 必修一 教學(xué)內(nèi)容分析本課是高中地理（湘教版）必修1第二單元中的第二節(jié)，“地球表面形態(tài)”的第一課時。教材通過對千姿百態(tài)的地形成因的“設(shè)問”入題，引導(dǎo)學(xué)生思考造成地表形態(tài)發(fā)生變化的力量來源內(nèi)力作用和外力作用。然后從內(nèi)力作用與地表形態(tài)加以展開，分別探討板塊運動、地質(zhì)構(gòu)造及火山、地震活動對地表形態(tài)的影響。其中，板塊運動與地表形態(tài)、地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)是本節(jié)課的重點和難點，而了解了地質(zhì)構(gòu)造對地形影響的規(guī)律，在實踐中具有重大的意義。學(xué)情分析高一學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過海陸變遷和板塊構(gòu)造學(xué)說，這部分內(nèi)容對學(xué)生來講并不陌生，也很感興趣，但只有一定的感性認識，理性認識不夠。地質(zhì)構(gòu)造是學(xué)生完全陌生的內(nèi)容，所以對學(xué)生來說比較難；另外，教材內(nèi)容較抽象，涉及面廣，而且語言具有很強的專業(yè)性，圖型分析涉及區(qū)域知識，對于初中地理基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，學(xué)習難度較大，但本節(jié)知識在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實意義，對學(xué)生來說具有新鮮感，所以學(xué)生求知欲應(yīng)該比較強，積極性應(yīng)該比較高。教學(xué)方法選擇講解法、演示法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)、自主、合作探究等教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體選擇有多媒體設(shè)備，教學(xué)可利用多媒體課件、有關(guān)投影片、及視頻資料和學(xué)案等。板書設(shè)計第二節(jié) 地球表面形態(tài) 不斷變化的地表形態(tài)外力作用內(nèi)力作用板塊運動地質(zhì)構(gòu)造火山、地震教學(xué)目標(一)知識與技能,外力共同作用的結(jié)果。,理解板塊運動與宏觀地形的關(guān)系。(二)過程與方法，了解內(nèi)、外力作用的能力來源與表現(xiàn)形式。，學(xué)會簡單的地質(zhì)構(gòu)造類型的判斷和構(gòu)造地貌的分析。(三)情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,鑒賞美的能力。樹立科學(xué)美的觀念。,使學(xué)生進一步認識地理環(huán)境的復(fù)雜性,多樣性,并對學(xué)生進行科學(xué)的環(huán)境觀教育。,找水,工程建設(shè)的重要意義,從而培養(yǎng)學(xué)生利用自然,改造自然必須遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律辦事的思維意識。重點、難點分析 重點: 難點: ,向斜山的形成原因教學(xué)過程設(shè)計教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入投影出不同地表形態(tài)的景觀圖，吸引學(xué)生的注意力。在感受千姿百態(tài)的地形的同時，再投影另一幅雙塔山圖片引導(dǎo)學(xué)生解決疑惑。欣賞圖片，感受地形的千姿百態(tài)。設(shè)問 這說明地表形態(tài)是不斷發(fā)生變化的，為什么會變化，究竟是什么力量在促使地表形態(tài)發(fā)生變化？閱讀教材并思考、完成學(xué)案列表。板書第二節(jié)地球表面形態(tài)投影提問學(xué)生，完善答案。板書一、不斷變化的地表形態(tài)：內(nèi)力作用外力作用過渡在內(nèi)外力共同作用之下，地表變的高低不平、千姿百態(tài)。那么首先讓我們了解內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。帶著疑問學(xué)習板書二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)講述我們已經(jīng)知道內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有地殼運動，地殼為什么會運動，研究地殼運動目前比較盛行的是板塊構(gòu)造學(xué)說，讓我們先來了解一下板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點。投影基本觀點：（1）全球的巖石圈分為六大板塊。（2）板塊漂浮在“軟流層”這上，處于不斷運動中。（3）板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活動的地帶。火山地震多集中分布在這一地帶。積極思考，了解觀點，并完成學(xué)案。過渡了解了板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，下面我們來研究探討一下板塊運動對宏觀地形的影響板書（一）板塊運動與宏觀地形投影六大板塊分布示意圖 仔細觀察示意圖 設(shè)問？ 積極思考，回答問題。結(jié)論六大板塊性質(zhì)不同，有大陸板塊和大洋板塊之分。學(xué)生明確板塊性質(zhì)不同。投影六大板塊及喜馬拉雅山脈形成示意圖，探究思考問題。思考：1）印度洋板塊向什么方向運動？亞歐板塊向什么方向運動？2）上述兩個板塊的運動造成了什么結(jié)果？3）上述運動使地形發(fā)生了什么樣的變化？分組合作探究、相互質(zhì)疑，解決問題，并提出分析方法。過渡亞歐板塊與印度洋板塊碰撞、擠壓會形成高大的喜馬拉雅山脈，那么一個大陸板塊與一個典型的大洋板塊相碰撞呢？投影大陸板塊與大洋板塊碰撞示意圖 仔細觀察分析，探究答案。過渡知道了板塊碰撞對地形的影響，我們再來看一下板塊張裂對地形有哪些影響？請大家繼續(xù)完成下一組問題的探究投影阿拉伯半島衛(wèi)星影像圖和東非裂谷示意圖。探究思考問題：1）阿拉伯半島屬于什么板塊？2）與阿拉伯半島相鄰的非洲板塊朝什么方向運動？3）紅海是怎樣形成的？小組合作探究，相互質(zhì)疑，解決問題。投影牛刀小試：分析地形的成因積極思考并回答，檢驗學(xué)生分析解決問題的能力，達成學(xué)習目標。過渡板塊運動對宏觀地形有重大影響，而我們在野外卻?？梢钥吹竭@樣的地貌。（出示圖片）投影褶皺與斷層景觀圖仔細觀察，了解地質(zhì)構(gòu)造 講述這些都是地殼運動過程中留下來的痕跡，我們就把這種因地殼運動留下的“痕跡”叫地質(zhì)構(gòu)造 結(jié)合課本，明確概念。板書（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)投影 褶皺形成的動態(tài)演示，探究思考問題：1）褶皺的形成一般受到什么力的作用？2）巖層受力后，向上隆起和向下凹陷分別會形成什么構(gòu)造？ 認真觀察，探究答案 投影背斜成山向斜成谷、背斜成谷向斜成山示意圖，引導(dǎo)學(xué)生探究成因。仔細觀察示意圖，了解地形的變化。歸納完善學(xué)案內(nèi)容 過渡了解了褶皺對地表形態(tài)的影響，再來看斷層。投影斷層示意圖及地塹動態(tài)演示圖，探究思考問題： 1）什么是斷層？2）斷層線兩側(cè)巖石的運動方向有什么不同？ 3）如果斷層線兩側(cè)巖石的移動幅度很大，上升的部分會形成什么地形？下降的部分又會形成什么地形4）斷層線上的巖石的抗侵蝕強度如何？斷層線被侵蝕以后，會形成什么地形？ 小組合作探究，解決問題。過渡大家想想，我們研究地質(zhì)構(gòu)造，對我們的生產(chǎn)、生活究竟有沒