【正文】 形式，在歌劇中占重要的地位，常出現(xiàn)在敘事或強(qiáng)烈矛盾的情景中。在重唱中，每個(gè)演員根據(jù)所扮的不同角色對具體事件作出不同的反應(yīng)，唱詞往往不同。教師演唱：《飲酒歌》——《茶花女》由威爾第作曲，作于1853年，根據(jù)法國作家小仲馬的小說《茶花女》改編而成。巴黎名妓薇奧萊塔為貴族青年阿爾弗萊德的真摯愛情所感動(dòng)，毅然拋棄浮華、空虛的寄生生活，與阿爾弗萊德一同隱居鄉(xiāng)下，過著純潔而幸福的生活。但是抱著世俗偏見的阿爾弗萊德的父親喬治亞芒激烈地反對他倆的結(jié)合，逼迫和請求薇奧萊塔承諾與他的兒子永遠(yuǎn)斷絕關(guān)系。為了保全阿爾弗萊德的家庭聲譽(yù)和個(gè)人前程，她決心犧牲自己的愛情，忍受著內(nèi)心極大的痛苦，離開了阿爾弗萊德。阿爾弗萊德不明真相，盛怒之下，當(dāng)眾羞辱了她。薇奧萊塔一病不起，這時(shí)亞芒出于懺悔對兒子言明真相。當(dāng)阿爾弗萊德回到薇奧萊塔的身邊時(shí)，她已經(jīng)奄奄一息了，疾病和不公平的社會(huì)奪去了她的愛情和生命。這首《飲酒歌》是在薇奧萊塔的家庭酒宴上所唱的，抒發(fā)了他們對真誠愛情的渴望和贊美。三、歌劇中的器樂演員的歌唱雖然是歌劇音樂最重要的構(gòu)成部分，但一部歌劇如果沒有精彩的器樂段落，那么這部作品在藝術(shù)史上的地位必定是可疑的。器樂部分通常有：序曲：歌劇全劇正式開演之前，由樂隊(duì)演奏的一段樂曲被稱為序曲。它們有的是將歌劇中主要的音樂主題連綴在一起，使觀眾對歌劇的主要內(nèi)容預(yù)先在聽覺上有所感受；有的是以歌劇主題為基礎(chǔ)寫成的比較完整的器樂曲，預(yù)示著劇情的發(fā)展和結(jié)局；也有的序曲起描繪環(huán)境、渲染氣氛的作用，直接與歌劇的第一幕連在一起。欣賞《卡門》序曲這部歌劇的序曲是一首熱烈歡騰的管弦樂曲，常被作為交響音樂會(huì)的開場曲目。音樂素材全部來源于第四廠的歡樂場面。樂曲的中心段落是著名的《斗牛士之歌》，音樂威武雄壯、瀟灑豪放。間奏曲：歌劇中的過場音樂或幕間曲。它對劇情的發(fā)展起到銜接、過渡或緩沖、加劇等作用?！多l(xiāng)村騎士》中的間奏曲堪稱歌劇間奏曲音樂之典范。在桑圖扎將事情告訴了阿爾費(fèi)羅后，阿爾費(fèi)羅心中燃起的復(fù)仇怒火將戲劇矛盾推向了高潮之時(shí)，空曠的田野一片死寂，樂隊(duì)奏起了感慨性的音樂，劇情短暫中止，而音樂卻預(yù)示著后來的悲劇，又仿佛是桑圖扎極端復(fù)雜的內(nèi)心世界的表白。接下來的劇情發(fā)展，均是通過間奏曲而引動(dòng)開來。我國影片《陽光燦爛的日子》曾以此曲貫穿全片，揭示了另一個(gè)時(shí)代的心理悲劇。四、我國的歌劇我國宋元以來形成的各種戲曲，從廣義上來說，稱之為中國特色的歌劇未嘗不可。五四運(yùn)動(dòng)以來，特別是1942年延安文藝座談會(huì)以后，在民族民間音樂的基礎(chǔ)上，借鑒西洋歌劇，逐漸形成和創(chuàng)造了具有中國作風(fēng)、中國氣派的新歌劇。1945年問世的《白毛女》是我國新歌劇成型的標(biāo)志。全國解放以后，又陸續(xù)涌現(xiàn)了《草原之歌》、《劉胡蘭》、《小二黑結(jié)婚》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《江姐》、《傷逝》、《原野》、《蒼原》等有影響的作品。教師演唱：《海風(fēng)陣陣愁煞人》——《紅珊瑚》故事發(fā)生在解放初期的珊瑚島。漁霸七奶奶為討好國名黨反動(dòng)軍官竇司令，將漁家女珊妹租給竇司令為妾。為了還債替重病的爹爹治病，珊妹被逼答應(yīng)。途中珊妹跳海逃到一個(gè)島上，遇到了解放軍得救。為了迎接解放軍解放珊瑚島，珊妹不顧個(gè)人安危，高舉漁燈作為信號(hào)。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于將反動(dòng)勢力打敗，迎來了珊瑚島的解放。五、教師演唱《今夜無人入睡》——歌劇《圖蘭朵》第二篇：走進(jìn)中國歌劇教學(xué)目標(biāo)：通過幾部經(jīng)典歌劇和舞劇的對比欣賞，讓學(xué)生了解歌劇是一門融諸多因素于一體的卻又相互有別的綜合藝術(shù)形式，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)歌劇的興趣和欣賞經(jīng)典歌劇的能力，啟發(fā)學(xué)生從審美角度認(rèn)識(shí)歌劇的時(shí)代價(jià)值。通過歌劇選段《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》和《這一仗打得真漂亮》聆聽，感受體驗(yàn)其音樂情緒，知道歌劇音樂在歌劇中的作用；了解我國新歌劇的基本特征。教學(xué)內(nèi)容：《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》選自歌劇《小二黑結(jié)婚》《這一仗打得真漂亮》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歌劇的藝術(shù)魅力和藝術(shù)價(jià)值。重點(diǎn)介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲，熟悉部分唱段。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、理解歌劇音樂教學(xué)教具：音樂影視資料、歌曲樂譜及畫紙等。教學(xué)過程：一、設(shè)問導(dǎo)入。師：在你們的印象里，歌劇是什么樣的？你能說出幾部歌劇的名字嗎？那么歌劇到底是什么呢？下面就請同學(xué)們來看幾段視頻，看看你們能否分辨出哪首是歌??？分別播放舞劇《天鵝湖》、歌劇唱段《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》第一段、音樂劇《貓》和話劇《雷雨》錄像片段。師：哪一首是歌??？ 生：《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》。師：你們作出如此判斷的理由是什么？生：歌劇是以唱為主。師：你們說的很對，那么這節(jié)課就請同學(xué)們和我一起來了解我國的歌劇藝術(shù)，感受我國歌劇的藝術(shù)魅力。板書課題：中國歌劇藝術(shù)二、感知與認(rèn)識(shí)。播放《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》第二段錄像片段。（1）師：你能看出這段錄像里包含哪些藝術(shù)種類嗎？生：音樂、文學(xué)、戲劇、美術(shù)。（歌劇構(gòu)成的要素囊括了當(dāng)今世界上現(xiàn)存的絕大多數(shù)藝術(shù)品種——文學(xué)、戲劇、詩