走進(jìn)新課堂的感受-文庫(kù)吧
2025-11-02 23:23 本頁(yè)面
【正文】 ，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)，越愛(ài)學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)能事半功倍，二、利用多媒體教學(xué)，能緩解疲勞，提高教學(xué)效果心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人集中注意力的時(shí)間，幼兒為5分鐘，成人為20分鐘，任何人的注意力不能以同樣強(qiáng)度維持20分鐘以上，但如果持續(xù)工作和學(xué)習(xí)1020分鐘之后，松弛幾分鐘，那么注意的穩(wěn)定性就可以保持?jǐn)?shù)小時(shí)之久，數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插生動(dòng)有趣的媒體信息，能緩解學(xué)生的疲勞，提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，一節(jié)枯燥的“數(shù)的分解與組成”，通過(guò)有趣的卡通動(dòng)畫，形象生動(dòng)的彩色、圖案，學(xué)生很容易掌握其中的規(guī)律，再也不會(huì)為給數(shù)字的遞增遞減“ 排隊(duì)”而犯愁了。三、利用多媒體教學(xué)，將數(shù)學(xué)教學(xué)更接近生活新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程生活化。這不僅需要體現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化，更需要體現(xiàn)課程理念，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的生活化。又如張老師在講認(rèn)識(shí)10時(shí)，問(wèn)到小朋友，你們?cè)谀抢镆?jiàn)到過(guò)10呢？學(xué)生搶著答到，我在尺子上見(jiàn)到過(guò)10，我在門牌號(hào)上見(jiàn)到過(guò)10，我在數(shù)學(xué)書上見(jiàn)到過(guò)10，我在鐘表上見(jiàn)到過(guò)1 0，我在日歷上見(jiàn)到過(guò)10，學(xué)生輕松的認(rèn)識(shí)了10。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活用運(yùn)于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常生活中，學(xué)好數(shù)學(xué)是為了更好的生活，解決一些現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)首先是要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)就在身邊，用運(yùn)多媒體教學(xué)正好就是在其過(guò)程中，讓學(xué)生看到其思維運(yùn)作的結(jié)果，這樣才能使學(xué)生越來(lái)越熱愛(ài)數(shù)學(xué)。自從我在新課堂教學(xué)以來(lái)，各方面都收到了良好的效果。首先，我不再為制作一些圖片、課件等教具浪費(fèi)時(shí)間，而是通過(guò)有機(jī)調(diào)整，課前看光盤熟悉教材，針對(duì)具體情況備課，課堂上才能有的放矢。其次我掌握了多媒體器材的操作技巧，上課能得心應(yīng)手，切準(zhǔn)作用點(diǎn)，突出關(guān)鍵，巧妙運(yùn)用多媒體課件,使學(xué)生視聽結(jié)合，收集到許多與課堂有關(guān)的信息，收到良好的教學(xué)效果。高坎中心校：李巖201154第三篇：新課堂的感受新課堂的感受虞城縣沙集鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 賈曉曉中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松拇禾?，是我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。但我們有小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)有了太多的變化，在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程。由于知識(shí)量增多，難度加大，學(xué)習(xí)壓力倍增。同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。可喜的是新學(xué)期開始 班主任老師向我們宣告，為了改變這種學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從這學(xué)期開始，我們班進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行新課堂教學(xué)。下面針對(duì)我們班近階段進(jìn)行的新課堂教學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的切身體會(huì)：一、分組學(xué)習(xí)新課堂上我們進(jìn)行了重新分組。以前我們班有四個(gè)組，每組十幾個(gè)人，現(xiàn)在分成了8組，每組只有8個(gè)人。每組成員的性別、性格、成績(jī)、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行組間平行微調(diào)，使各組成員實(shí)力相當(dāng)，小組之間的各科水平和綜合水平基本平衡。這樣有助于學(xué)習(xí)上互補(bǔ)，各組之間比賽力量懸殊不大。不僅分了組，而且按照小組，座位也發(fā)生了變化。從前都是豎排縱向坐，同學(xué)們只能一個(gè)看一個(gè)的后腦勺，但現(xiàn)在不是，同一個(gè)組的同學(xué)面對(duì)面坐，同學(xué)們面對(duì)面學(xué)習(xí)，保持了六年之久的課堂座位，一下變了，還真感覺(jué)到很新鮮，很有趣。除了分組變座位，同學(xué)們忙著給自己的小組起名字，還有小組的口號(hào)。通過(guò)小組討論統(tǒng)一意見(jiàn)后決定。讓每個(gè)成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上，富有新意的、響亮的名字，再擁有和小組名稱相匹配的，更有意義的口號(hào)。每個(gè)小組的同學(xué)都熱情洋溢，想的五花八門。有的叫“雄鷹小組’，口號(hào)就是“讓雄鷹把夢(mèng)想帶往天空”；有的叫“卓越小組”，口號(hào)是：“超越超越卓爾不凡 ”；還有的叫“騰飛小組”，口號(hào)也是響當(dāng)當(dāng)：“騰飛騰飛，夢(mèng)想騰飛”。我們小組經(jīng)過(guò)大家的一致認(rèn)可命名為“智慧小組”，希望我們小組的每個(gè)人“擁有智慧，擁有成功”。其次，每個(gè)小組都有一個(gè)簡(jiǎn)單的組規(guī)章程。這樣有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。二、快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂課堂上老師不再是滔滔不絕，口干舌燥，激情洋溢的講一節(jié)課，而是把我們要學(xué)的內(nèi)容編成了易說(shuō)、能演的文藝作品。像在語(yǔ)文課上，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》時(shí)，老師把這節(jié)課的內(nèi)容編成課本劇，讓每個(gè)小組的成員扮演不同的角色，把教材內(nèi)容活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在舞臺(tái)上。在學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》時(shí)，老師把內(nèi)容編成三句半，讓同學(xué)們輕松愉快唱出來(lái)。歷史課上，老師讓我們演穿越劇，讓現(xiàn)代人物與古代人物對(duì)話。同學(xué)們還把學(xué)習(xí)內(nèi)容編寫成自己喜歡的藝術(shù)作品形式，自己還參加表演。這樣在課堂上我們都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，積極開動(dòng)腦筋，搜集素材，認(rèn)真盡心地進(jìn)行各種文娛創(chuàng)造和表演。我們對(duì)知識(shí)的理解更深、更全面。課堂的氣氛活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也提高了，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也變得開朗、積極、主動(dòng)了。在英語(yǔ)課上，因?yàn)樾抡n堂建立了獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式，所以我們小組采用了群學(xué)的方式來(lái)提高小組成員的學(xué)習(xí)效率，比如說(shuō)玩一個(gè)跟英語(yǔ)有關(guān)的游戲或搶答，把組員的興致提高，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，又能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái)，這樣，不僅我們快樂(lè)，老師也欣慰。三、小組管理新課堂上還有一點(diǎn)，我覺(jué)得非常不錯(cuò)，以前一個(gè)組只有一個(gè)小組長(zhǎng)，在管理十幾個(gè)人，但現(xiàn)在，每個(gè)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1