蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元教案-文庫(kù)吧
2024-11-22 21:07 本頁(yè)面
【正文】 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過操作、交流等活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測(cè)量共決和計(jì)量單位的愿望，進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。 讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是 180176。，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動(dòng)手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過自主觀察、相互交流認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，在主動(dòng)探索的過程中，掌握量角 的方法 。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握量角的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器 三角尺 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 。 設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)興趣 三角尺量角 發(fā)現(xiàn)問題： 出示一個(gè) 120176。的角 你知道這個(gè)角有多大嗎？ 與同桌交流自己對(duì)它的了解 （取出自己的 120176。角）猜測(cè) 引導(dǎo)操作：你能利用三角板上的角量出這個(gè)角有多大嗎？ 嘗試測(cè)量：用自己的三角板上的角量自己練習(xí)紙上的 120176。的角。 反饋交流：你是怎樣量的？結(jié)果怎樣？ 有什么發(fā)現(xiàn)？ 邊 操作 邊交流各種不同的量法和結(jié)果（發(fā)現(xiàn)問題）。 為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？你想到了什么？ 談話：為了準(zhǔn)確測(cè)量出角的大小，要有同意的計(jì)量單位和度量工具。今天我們就一起來學(xué)習(xí)角的度量。 觀察、探索、交流，認(rèn)識(shí)量角器并掌握量角的方法 二、 抽象概括、形成概念 。 認(rèn)識(shí)量角器 你知道度量角的工具是什么嗎？（量角器） 量角器是什么形狀的，上邊有什么？ 取出量角器觀察，相互交流 ， 指名匯報(bào)。 量角器是什么形狀的？這個(gè)半圓被平均分成了多少份？ 量角器是半圓形的，把這個(gè)半圓平均分成了 180 份。 說明：把半圓平均分成了 180 份，每一份所對(duì)的角就是 1度的角，“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“176。”表示。 （示范 操作 1 度的角，可用線） 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 量角器上還有什么？ 再次觀察量角器 交流匯報(bào)；量角器中心的一點(diǎn)是量角器的中心點(diǎn)， 量角時(shí)，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對(duì)齊。 量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時(shí)針方向從 0176。~180176。，內(nèi)圈刻度從右往左按逆時(shí)針方向從 0176。~180176。 量角器上的角 出示 P18最后一段話（分點(diǎn)出示） 師生配合或生生配合， 用量角器量角。 三、 基本訓(xùn)練、鞏固概念 。 出示書上量角的圖示 自學(xué)交流并試量角 量角要分幾步？ 哪幾步？ 結(jié)合自己的操作 交流 交流小結(jié)： ① 量角的時(shí)候量角器的中心對(duì)著角的頂點(diǎn) ② 量角器的一條 0 刻度線對(duì)著角的一條邊 ③ 看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。（兩重一看） 提問：什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度？應(yīng)該注意點(diǎn)什么？ 討論交流（允許有不同意見） 鞏固練習(xí)（完成想想做做） 第 1 題 請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書上量一量 自主測(cè)量后相互矯正 第 2 題 每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少 ？說明什么？ 量角后填空 小組內(nèi)交流（ 180176。） 提出假設(shè)：是否所有的三角形中三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都是 180度？這個(gè)問題有興趣的同學(xué)可以課后去研究研究。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 ” 第 3 題 三個(gè)角的大小一樣嗎？ 三個(gè)角各是多少度？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 猜一猜、量一量、說一說 （角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。） 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 回顧總結(jié)，拓展延伸 全課總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？其實(shí)關(guān)于角的知識(shí)還有許多，只要你做個(gè)有心 人，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 布置作業(yè) 畫幾個(gè)三角形，量出每個(gè)角的度數(shù)，算一算三個(gè)內(nèi)角的和是多少？ 獨(dú)立完成。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 教科書 P2021，“想想做做”第 49題，思考題，你知道嗎？ 教時(shí)順序 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生進(jìn)一點(diǎn)掌握量角的方法，較熟練地用量角器量指定的角。 ⒉ 使學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài) 度與方法。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握量角的方法，較熟練地用量角器量指定的角。 教學(xué)難點(diǎn) 度量位置“變式”的角 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 揭示目標(biāo)、復(fù)習(xí)舊知 。 復(fù)習(xí)舊知 量角的工具是什么？（ 量角器） 量角器中心一點(diǎn)叫什么？（ 中心） 它有幾圈刻度？ 有兩圈刻度（內(nèi)圈和外圈） 怎樣量一個(gè)角？ （兩重合一看數(shù)） 具體
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