【正文】 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)編的最長(zhǎng)者獲勝。師：編結(jié)小能手將獲得老師獎(jiǎng)給他的一份神秘的禮物。我宣布比賽開(kāi)始。（師：若想編出一個(gè)美觀、稱心的結(jié)，編結(jié)者一定要記?。盒囊o、氣要順?？磮D解，記走向。三分編，七分調(diào)。分內(nèi)外，緊外耳。線平走，不扭轉(zhuǎn)。教師巡視，觀察學(xué)生制作十字節(jié)。）評(píng)選編結(jié)小能手、發(fā)獎(jiǎng)品。(四)分組創(chuàng)作，體現(xiàn)特色 做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意。師：每個(gè)小組的編結(jié)小能手都得到了老師的獎(jiǎng)品——中國(guó)結(jié)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些中國(guó)結(jié)都是由一個(gè)個(gè)十字結(jié)組成的。你們手中也有許多十字結(jié)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)齊心協(xié)力、共同合作，發(fā)揮想象力，把手中的十字結(jié)串起來(lái)或擺放成有創(chuàng)意的中國(guó)結(jié)。（板書(shū)：做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意）我相信你們一定能做好。大家可以在小組里討論一下，商量好了再動(dòng)手做。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。２、學(xué)生代表介紹介紹中國(guó)結(jié)。師：通過(guò)合作，每個(gè)小組都有了自己的創(chuàng)意中國(guó)結(jié)，下面，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上前來(lái)介紹他們的中國(guó)結(jié)。３、學(xué)生評(píng)選最富有創(chuàng)意的中國(guó)結(jié)。師小結(jié)：我覺(jué)得五個(gè)小組的中國(guó)結(jié)都富有創(chuàng)意，老師真誠(chéng)地佩服你們！讓我們把自豪的掌聲送給自己?。ㄔu(píng)價(jià)、展示學(xué)生的作品，根據(jù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特征講評(píng)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最滿意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。）(四)活動(dòng)總結(jié)，課后延伸這節(jié)課，我們一起走近中國(guó)結(jié)，了解了中國(guó)結(jié)，做了中國(guó)結(jié)。如果大家有興趣的話可以在課余多了解一下中國(guó)結(jié)，繼續(xù)感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編結(jié)出五彩繽紛的世界。第三篇：陶藝教案設(shè)計(jì)——綜合實(shí)踐走近陶藝同學(xué)們上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些新的陶藝技法，并且每個(gè)小組經(jīng)過(guò)討論交流畫(huà)出了自己想要做的陶藝作品設(shè)計(jì)圖。這一節(jié)課，我們就來(lái)動(dòng)手實(shí)踐一下自己的想法，評(píng)比一下，看看哪個(gè)小組的作品能夠成為最受大家歡迎的作品。首先我們有請(qǐng)三個(gè)小組代表上臺(tái)展示一下他們小組的設(shè)計(jì)圖，并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。有請(qǐng)趙俐臻小組——（同學(xué)介紹）真是一個(gè)不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，老師祝你們能夠成功。張海苒小組——（同學(xué)介紹）你們的設(shè)計(jì)很美，也祝你們成功。張洪伯小組——（同學(xué)介紹）你們小組很有想法，祝你們成功?？戳藙偛湃齻€(gè)小組的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得同學(xué)們都是要不起的小設(shè)計(jì)師，（伸拇指）但是要完成這些頗有難度的設(shè)計(jì)，就需要用到我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的一些陶藝技法，你們還記得有哪些技法嗎？學(xué)生：揉 壓 搓 包 捏如果在制作過(guò)程中出現(xiàn)了小裂縫怎么辦？ 學(xué)生：抹水。看來(lái)同學(xué)們確實(shí)是胸有成竹，躍躍欲試啊，但是有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，還是務(wù)必請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下（復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)）。接下來(lái)，時(shí)間留給你們，希望你們都能完成你們的設(shè)計(jì)。（學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo) 約20分鐘）時(shí)間到我坐好 歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，老師看到大部分小組已經(jīng)完成作品了，接下來(lái)，前方的舞臺(tái)屬于你們。我們有請(qǐng)完成最好最快的三個(gè)小組上臺(tái)來(lái)展示一下他們的作品有請(qǐng)張海冉 陶雨桐 張鴻博 小組上臺(tái)同學(xué)們，傾聽(tīng)是一種美德，如果你是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，請(qǐng)尊重別人發(fā)言的機(jī)會(huì)。（小組自行介紹）孩子們，你們小組在制作的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你們又是怎樣解決的？（學(xué)生回答）知不足，改不足，這就是成長(zhǎng)，這就是進(jìn)步。祝賀你們，(掌聲）請(qǐng)留下作品，回到座位。張洪波小組。（小組自行介紹）采訪一下小組長(zhǎng)，這次的體驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁礃拥母形蚝拖敕?？（學(xué)生：看起來(lái)容易做起來(lái)難），你真會(huì)總結(jié)，實(shí)踐才能出真知，也祝你們成功，請(qǐng)留下作品，回到座位。曹雨桐小組。（小組自行介紹）同學(xué)們，你們覺(jué)得他們的作品怎么樣，（學(xué)生：好）團(tuán)結(jié)就是力量，真羨慕你們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。好請(qǐng)回。某某小組你們小組作品沒(méi)有完成的主要原因是什么？（學(xué)生回答）。失敗是成功之母，有了這次的教教訓(xùn)，相信下次你們能夠做得更好。下面請(qǐng)其余小組的小組長(zhǎng)動(dòng)作稍微快一點(diǎn)將作品放到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。馬上進(jìn)入評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，其余的同學(xué)準(zhǔn)備好你們手里面的小貼畫(huà)，從北行開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)將貼畫(huà)粘貼在你們最喜歡的作品前面。（學(xué)生依次上臺(tái)）最受歡迎作品獎(jiǎng)屬于某某小組，剛才給這個(gè)作品投票的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手）你為什么喜歡這個(gè)作品？（因?yàn)檫@個(gè)作品的泥條搓的很均勻）。你有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。那你又為什么給他投票？（因?yàn)樗男讐旱牟缓癫槐≌线m）。你的觀察很仔細(xì)。這件作品為什么受歡迎程度不太高呢？我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生太著急了，有點(diǎn)塌了）。心急吃不了熱豆腐，不要急，慢慢來(lái)，說(shuō)不定下次獲獎(jiǎng)的就是你們呢。下面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組全體成員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（掌聲）。請(qǐng)回。沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小組同學(xué)也不要?dú)怵H，下一次的課，也許獲獎(jiǎng)的就是你們。同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了合作 分享 更學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種美德，一種教養(yǎng)。陶藝是一項(xiàng)古老而又復(fù)雜的工藝，今天我們體驗(yàn)了捏塑成型中的塑形環(huán)節(jié)，接下來(lái)還要等待晾干 施釉 燒窯等環(huán)節(jié)才能最終成為老師手中這樣的作品。在接下來(lái)的課堂中，我們也會(huì)繼續(xù)體驗(yàn)，今天的課程到此結(jié)束，謝謝大家第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：超市購(gòu)物活動(dòng)目標(biāo)：收集資料，初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。感知超市購(gòu)物的過(guò)程，總結(jié)超市購(gòu)物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，做文明顧客?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入師：在上課前，我接到了家里打來(lái)的電話，告訴我說(shuō)家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買回去，你們猜猜老師下班后會(huì)去什么地方購(gòu)買這些東西呢？（生發(fā)言）師：你們猜得真準(zhǔn)，老師就是打算下班后去超市購(gòu)買這些東西。你們?nèi)ミ^(guò)超市購(gòu)物嗎？你去過(guò)哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市??）師：超市在我們生活中無(wú)處不在，王老師也去過(guò)一些超市（課件出示）師：喜歡去超市購(gòu)物的學(xué)生舉起手來(lái)。啊真多，看來(lái)你們對(duì)超市購(gòu)物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進(jìn)超市度過(guò)愉快的40分鐘。（課件出示活動(dòng)主題,板書(shū) 超市購(gòu)物）二、認(rèn)識(shí)、了解超市初步認(rèn)識(shí)超市師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來(lái)向大家介紹介紹（學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購(gòu)物卡、超市專用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。）了解超市的特點(diǎn)師：同學(xué)們收集得真多，這些是對(duì)超市初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看超市里真實(shí)場(chǎng)景吧。（課件出示）師：同學(xué)們，看完以后結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)超印象。（1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價(jià)格比較適中。4：種類也很多。明碼實(shí)價(jià)。服務(wù)員講普話也很熱情。等）三、感知購(gòu)物過(guò)程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客感知超市購(gòu)物的過(guò)程師：同學(xué)們談到的這些實(shí)際上是超市里的特點(diǎn)，讓我們帶著這些特點(diǎn)討論幾個(gè)問(wèn)題吧。（課件出示問(wèn)題：在超市入口處要做些什么？在超市里如何挑選購(gòu)買物品？購(gòu)?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么？）學(xué)生進(jìn)行合作、討論、交流解決問(wèn)題一：生：在入口處首先應(yīng)將自帶物品寄存在服務(wù)臺(tái)。（課件出示：寄存自帶物品）生：自帶包需要用膠條封一下。師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋口嗎？生1：避免與超市內(nèi)的東西混淆。生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。師：在入口處還要做什么呢？生：領(lǐng)購(gòu)物車或購(gòu)物筐。（課件出示：領(lǐng)購(gòu)物車或購(gòu)物筐）解決問(wèn)題二：師：準(zhǔn)備工作做好后，就