【正文】 示，經(jīng)過自己的研究和努力，看到自己的成果，心里有說不出的喜悅。我覺得我在遇到困難是指導(dǎo)請(qǐng)教別人，這也是我的一點(diǎn)收獲。大家看，當(dāng)電流通過時(shí)，這塊鐵就有了磁性了。通過研究我們知道了電磁鐵是用電線纏繞在鐵上，運(yùn)用電流來產(chǎn)生磁力的。我給大家演示一下！??你們知道是為什么嗎？”“知道！這還不簡(jiǎn)單！你的手套里和汽車模型里都有吸鐵石，你是根據(jù)磁鐵南北極同極相斥異極相吸的原理做的！”看！每個(gè)同學(xué)都成了磁鐵小專家?！拔医o大家變個(gè)小魔術(shù)，大家看，我有一雙魔術(shù)手套。今天，我們就給大家演示一下人們是怎么用吸鐵石吸鐵釘?shù)?。同學(xué)們用他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、豐富的想象和創(chuàng)造力讓我們也了解了磁鐵。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我們“吸引力大行動(dòng)”的展示活動(dòng)終于要開始了！這一天，大家都興奮極了。注重每一個(gè)人在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)從學(xué)生真實(shí)的活動(dòng)過程出發(fā)，而面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行評(píng)價(jià)。沒找到制作原料的招集了好多同學(xué)，問大家：“你們知道哪能找到泡沫塑料嗎？我們要做一個(gè)磁力過山車，可是找不到泡沫塑料，大家?guī)臀覀兿胂朕k法吧！”大家七嘴八舌地說了起來：“你去魏夢(mèng)婷家，他家賣花的，有好多插花用的泡沫塑料呢！”“賣廢品的那兒有！”“火車站有賣的！”“買空調(diào)的商店里多著呢！去找他們要點(diǎn)吧！”??研究磁鐵應(yīng)用的小組見人就問：“你家有什么東西是帶磁鐵的嗎？能不能借我們用用？”研究電磁鐵的小組在制作電鈴時(shí)遇到了困難，找來了電工叔叔幫助他們查找原因，并提供了幫助。??請(qǐng)同學(xué)們自主選擇適合自己的方法來解決問題。小組相互交流自己的探究方法，學(xué)會(huì)借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尋求專業(yè)人士的支持和幫助。這些攔路虎阻擋了同學(xué)們探究的道路。但是，每個(gè)小組也都遇到了這樣那樣的問題和困難。有了方向，大家就積極的行動(dòng)了起來。那怎樣把這些抽象的知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)給大家呢？對(duì)此我們進(jìn)行了討論，集合同學(xué)們的意見，我們決定展開“吸引力大行動(dòng)”的展示活動(dòng)。1）磁鐵在醫(yī)療上有哪些應(yīng)用？ 2）磁鐵的南北極有什么作用？ 3）電磁鐵是怎樣形成的？三、分析認(rèn)識(shí)，積極動(dòng)手，努力創(chuàng)新。3）可以請(qǐng)教身邊了解磁鐵的專業(yè)人士。2）提倡學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。三、查詢資料，獲取知識(shí)。初步擬定如下：什么是磁鐵？磁鐵能夠吸附鐵的原理是什么？磁鐵的種類都有哪些？磁鐵給在我們的生活中有哪些應(yīng)用？鐵能不能變成磁鐵？二、以自愿的形式選擇研究小課題，組成研究小組，并推選出小組長，進(jìn)行初步的組員分工。大家對(duì)吸鐵石都不陌生，但真正了解磁鐵原理的卻是少數(shù)。在活動(dòng)中，提高與人合作、交流的能力，以及動(dòng)手、表達(dá)的能力。（課件出示：主動(dòng)排隊(duì)付款購物筐不亂放）綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《吸引力大行動(dòng)》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)通過小組探究，了解更多有關(guān)磁鐵的知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，激發(fā)探究的熱情。（學(xué)生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購輕便物 再購沉重物講求物美價(jià)廉注重實(shí)用性拿不到時(shí)請(qǐng)服務(wù)員幫忙）解決問題三：師：同學(xué)們，當(dāng)我們購?fù)晡飶某欣锍鰜硪鍪裁茨?？?：要在收銀臺(tái)排隊(duì)付錢。生3：選擇實(shí)用的。（課件出示：領(lǐng)購物車或購物筐）解決問題二：師：準(zhǔn)備工作做好后，就可以進(jìn)去了，在超市里你是怎樣挑選購買物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費(fèi)，做明智的消費(fèi)者）生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。（課件出示：寄存自帶物品）生：自帶包需要用膠條封一下。等）三、感知購物過程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客感知超市購物的過程師：同學(xué)們談到的這些實(shí)際上是超市里的特點(diǎn)，讓我們帶著這些特點(diǎn)討論幾個(gè)問題吧。明碼實(shí)價(jià)。3：超市里的物品價(jià)格比較適中。（1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。現(xiàn)在讓我們來看看超市里真實(shí)場(chǎng)景吧。（課件出示活動(dòng)主題,板書 超市購物）二、認(rèn)識(shí)、了解超市初步認(rèn)識(shí)超市師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來向大家介紹介紹（學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購物卡、超市專用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。你們?nèi)ミ^超市購物嗎？你去過哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市??）師：超市在我們生活中無處不在，王老師也去過一些超市（課件出示）師：喜歡去超市購物的學(xué)生舉起手來?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購物過程，做文明顧客。感知超市購物的過程，總結(jié)超市購物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。陶藝是一項(xiàng)古老而又復(fù)雜的工藝，今天我們體驗(yàn)了捏塑成型中的塑形環(huán)節(jié)，接下來還要等待晾干 施釉 燒窯等環(huán)節(jié)才能最終成為老師手中這樣的作品。同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了合作 分享 更學(xué)會(huì)了傾聽。請(qǐng)回。心急吃不了熱豆腐，不要急，慢慢來，說不定下次獲獎(jiǎng)的就是你們呢。這件作品為什么受歡迎程度不太高呢？我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來說一說。那你又為什么給他投票？（因?yàn)樗男讐旱牟缓癫槐≌线m）。（學(xué)生舉手）你為什么喜歡這個(gè)作品？（因?yàn)檫@個(gè)作品的泥條搓的很均勻）。馬上進(jìn)入評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，其余的同學(xué)準(zhǔn)備好你們手里面的小貼畫，從北行開始請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)將貼畫粘貼在你們最喜歡的作品前面。失敗是成功之母，有了這次的教教訓(xùn)，相信下次你們能夠做得更好。好請(qǐng)回。曹雨桐小組。張洪波小組。（小組自行介紹）孩子們，你們小組在制作的過程中遇到了什么問題？你們又是怎樣解決的？（學(xué)生回答）知不足，改不足，這就是成長，這就是進(jìn)步。（學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo) 約20分鐘）時(shí)間到我坐好 歡樂的時(shí)光總是過得飛快，老師看到大部分小組已經(jīng)完成作品了，接下來，前方的舞臺(tái)屬于你們?？磥硗瑢W(xué)們確實(shí)是胸有成竹，躍躍欲試啊，但是有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，還是務(wù)必請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下（復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)）。張洪伯小組——（同學(xué)介紹）你們小組很有想法，祝你們成功。有請(qǐng)趙俐臻小組——（同學(xué)介紹）真是一個(gè)不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，老師祝你們能夠成功。這一節(jié)課，我們就來動(dòng)手實(shí)踐一下自己的想法，評(píng)比一下，看看哪個(gè)小組的作品能夠成為最受大家歡迎的作品。如果大家有興趣的話可以在課余多了解一下中國結(jié)，繼續(xù)感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編結(jié)出五彩繽紛的世界。師小結(jié)：我覺得五個(gè)小組的中國結(jié)都富有創(chuàng)意，老師真誠地佩服你們！讓我們把自豪的掌聲送給自己！（評(píng)價(jià)、展示學(xué)生的作品，根據(jù)中國結(jié)的藝術(shù)特征講評(píng)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最滿意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。師：通過合作，每個(gè)小組都有了自己的創(chuàng)意中國結(jié)，下面，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上前來介紹他們的中國結(jié)。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。（板書：做一做，誰的中國結(jié)最有創(chuàng)意）我相信你們一定能做好。師：每個(gè)小組的編結(jié)小能手都得到了老師的獎(jiǎng)品——中國結(jié)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些中國結(jié)都是由一個(gè)個(gè)十字結(jié)組成的。）評(píng)選編結(jié)小能手、發(fā)獎(jiǎng)品。線平走，不扭轉(zhuǎn)。三分編，七分調(diào)。（師：若想編出一個(gè)美觀、稱心的結(jié)，編結(jié)者一定要記住：心要靜、氣要順。師：編結(jié)小能手將獲得老師獎(jiǎng)給他的一份神秘的禮物。（在這里，師演示十字結(jié)一遍）編結(jié)時(shí)間：７分鐘。(三)親身體驗(yàn)，編制作品基本節(jié)的介紹。對(duì)于中國結(jié)你們還了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言）.教師介紹中國結(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國結(jié)這一獨(dú)特而