【正文】 頁(yè)）第三課學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、知識(shí)競(jìng)賽在班內(nèi)舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，看看同學(xué)們對(duì)外出安全的基本常識(shí)的掌握情況。（或讓學(xué)生回憶曾看過(guò)的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）小組討論交流四、整理資料請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁(yè)全班交流二、咨詢請(qǐng)教1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請(qǐng)教教師和家長(zhǎng)，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。如：我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪②小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點(diǎn)事故原因交流通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全問題同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)有些地方的安全措施不到位采訪到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。開闊思路——外出活動(dòng)保安全如：到野外游玩需注意的安全問題旅游安全與防范措施參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問題與自我保護(hù)乘車應(yīng)注意的安全問題公共場(chǎng)所怎樣保平安……把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！二、準(zhǔn)備研究的問題針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。三：備好課，做好充分準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。正是由于黨的改革開放政策好，促使整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛）。（2）．以小組為單位，派代表匯報(bào)。（1）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩(shī)，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，可以說(shuō)一說(shuō)。）活動(dòng)三：夸一夸家鄉(xiāng)的變化1．家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？行的變化（1）交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。重點(diǎn)說(shuō)住、行的變化住的變化：（1）同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。有小組長(zhǎng)匯報(bào)交流結(jié)果。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。說(shuō)一說(shuō)自己聽到了什么？（指名幾名學(xué)生說(shuō)）歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，我還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起聽一聽。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》；收集有關(guān)家庭變化的圖片等資料。收集有關(guān)家庭變化的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。四、活動(dòng)延伸，鞏固效果搜集有關(guān)歌頌家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的歌曲、故事等。：這節(jié)課你們表現(xiàn)得都很好！不僅了解了家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，還懂了應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。（3）教師小結(jié)：你們的打算、見解都有獨(dú)到之處，老師真高興！你們都是愛思考、有主見的孩子。：怎樣學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物？（1）分組討論，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，各抒己見。（4）學(xué)生充分發(fā)表自己的感想。（2）在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行班內(nèi)交流。（1）小組交流。請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答：作為青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力?第二篇：綜合實(shí)踐一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，我們家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展都在發(fā)生著日新月異的變化。（四）、課后作業(yè)：（開放性評(píng)估題）（多媒體投影）（背景音樂）讓學(xué)生制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。2 用法律保護(hù)自己（播放背景音樂）活動(dòng)完成后，用多媒體投射出案例《榮譽(yù)》，并讓學(xué)生思考：主人公靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？ 在這個(gè)故事里，主人公靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。有能力將犯罪制服的，就勇敢搏斗；沒有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身?；顒?dòng)四、第4小組同學(xué)討論要點(diǎn)：我們青少年在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，該怎么辦？（多媒體展示）討論結(jié)果（略）（師小結(jié) 多媒體展示）（1）用巧妙的方法（如擠眼睛）向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；（3）避免激怒對(duì)方；（4）自己與對(duì)方比較，確定最佳處理方案；（5）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；（6）利用周圍環(huán)境躲避等。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。討論要點(diǎn)： 怎樣使這些同學(xué)避免悲劇的發(fā)生？如何達(dá)到懲罰犯罪的目的？（多媒體展示）（師小結(jié) 多媒體展示）對(duì)同學(xué)們的自我保護(hù)提出一些建議：（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；（2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂；（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車輛；（4）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；（5）學(xué)會(huì)報(bào)警等?；顒?dòng)三：第3小組同學(xué)有人說(shuō)青少年是弱者，我們青少年更容易受到傷害；請(qǐng)舉出一些具體事例。（多媒體展示）討論要點(diǎn)：李云家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？（多媒體展示）討論結(jié)果：李云家被盜的原因是李云輕信了自己的網(wǎng)友。過(guò)程：第2小組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每一位同學(xué)交流后，老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。這種證件不能隨便借與他人。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過(guò)哪些傷害?讓我們一起說(shuō)一說(shuō)：（讓學(xué)生發(fā)言）板書課題：“自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話號(hào)碼。培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我保護(hù)能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的自覺性，提高自身的科學(xué)文化、思想道德與身體素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。師總結(jié)：火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，安全出口逃生。三、師提問：（1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？（4）家庭、學(xué)校失火應(yīng)如何自救？四、教師講述引導(dǎo)：火場(chǎng)自救與逃生的基本方法各種環(huán)境下失火自救的簡(jiǎn)易辦法常用滅火方法。師：出示一組數(shù)據(jù)：2009 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人?；馂?zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。（謎底：火）師：火與我們生活密切相關(guān)，給我們生活帶來(lái)極大的便利。第二課時(shí)關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救一、出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入紅彤彤，一大蓬，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。四、實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣選擇一項(xiàng)與安全有關(guān)的時(shí)間內(nèi)容開展研究。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓我們一起通過(guò)生動(dòng)豐富的探究活動(dòng)，一起來(lái)提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，遠(yuǎn)離危害，珍愛生命。安全是我們參與社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是與我們每個(gè)人息息相關(guān)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)：關(guān)愛生命，注意安全一、背景：生活中，“關(guān)愛生命，注意安全”，這句話時(shí)常在我們耳邊響起，看似樸實(shí)無(wú)華，卻蘊(yùn)含了深刻的道理。老字號(hào)不僅是一種商貿(mào)景觀，更重要的是一種歷史傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。從1985年趙光晉經(jīng)理以來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，“雙合成”全體員工轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)化管理、拼搏創(chuàng)新，使歷經(jīng)百年滄桑的老店又一次騰飛。1956年公私合營(yíng)后成為國(guó)有企業(yè)。1821年由石家莊遷來(lái)太原，先址北司街，后址大剪子巷。雙合成太原雙合成是著名的“中華老字號(hào)”。太原解放后，在黨和人民政府的幫助下，1981年7月1日，“老香村”牌匾重新懸掛于店門中央。就在“老香村”生意極盛之際，“七，七”事件爆發(fā)，日本侵略者侵占了太原。民國(guó)18年至25年間，是“老香村”的鼎盛時(shí)期。清嘉慶即1817年已具有日產(chǎn)300余斤醋的生產(chǎn)能力，為當(dāng)時(shí)山西最大的制醋作坊，是山西名醋的代表。1997年改制為有限責(zé)任公司，位于太原市橋頭街寧化府60號(hào)(現(xiàn)銅鑼灣廣場(chǎng))。走近這些老字號(hào)，能令人親身體味悠久的晉商遺風(fēng)，同時(shí)也能感受古城那段往日的滄桑。六味齋之六大特點(diǎn) 多，清和元、華泰后、老香村、恒義誠(chéng)、開明照相館等。在全國(guó)而言，具有如此悠久歷史和成熟工藝的中式肉制品生產(chǎn)企業(yè)也是絕無(wú)僅有的。1949年4月太原解放，開明照像館也和其他工商戶一樣，在黨和政府的關(guān)懷下、扶植下，像久旱逢甘露的禾苗茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。民國(guó)二十三、四年是開明照像館的極盛時(shí)期。第二課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我們調(diào)查所得的老字號(hào)柳