【總結(jié)】色彩的明度教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知:對(duì)“明度”一詞有較準(zhǔn)確的了解。情意:培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí),進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣,充分感受色彩的藝術(shù)魅力。能力:能夠識(shí)別基本顏色的明度變化。能用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):感受色彩的明度變化,體驗(yàn)色彩的美感。難點(diǎn):用水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)
2024-12-11 13:42
【總結(jié)】杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。教學(xué)準(zhǔn)備作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。教學(xué)資源教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、
【總結(jié)】動(dòng)物的臉教學(xué)目標(biāo):了解藝術(shù)家的作品怎樣來(lái)源于生活又高于生活,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的特殊效果。應(yīng)會(huì):能用國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作;能較熟練地掌握用筆方法,控制墨色;能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫(huà)創(chuàng)作。,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧,平等發(fā)展的意識(shí)。教
2024-12-12 18:17
【總結(jié)】人美版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案三篇 偶戲 教材分析: 本課屬于“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí),了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,吸引...
2024-12-03 22:15
【總結(jié)】美術(shù)中的比例知識(shí)教學(xué)目標(biāo)::學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí),初步認(rèn)識(shí)、了解比例,知道黃金比例,能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn),并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析,從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法,學(xué)習(xí)比例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提
【總結(jié)】第一篇:人美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(完整版) 五年級(jí)上冊(cè) 任課: 第1課肖像藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo): 要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上,進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。 ...
2024-10-03 18:11
【總結(jié)】偶戲教學(xué)目標(biāo):,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。,了解偶戲的種類(lèi)。,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn):制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。課前準(zhǔn)備:教具:偶戲作品圖片及偶戲人物
【總結(jié)】第一篇:人美版五年級(jí)下美術(shù)教案 第1課:人民的藝術(shù)家——齊白石 課時(shí):2課時(shí)課業(yè)類(lèi)型:欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo): 顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)...
2024-11-09 14:05
【總結(jié)】第一篇:人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人民的藝術(shù)家——齊白石 教學(xué)目標(biāo): 顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、...
2024-11-08 23:45
【總結(jié)】《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受,通過(guò)利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故事演一演的過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力,學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、偶戲表演等過(guò)程中,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)教學(xué)
【總結(jié)】獻(xiàn)出你的愛(ài)心教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):認(rèn)知:通過(guò)運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩幾實(shí)用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識(shí)和激發(fā),設(shè)計(jì)賀卡送給山區(qū)小朋友。能力:能夠通過(guò)運(yùn)用各種紙材和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行制作。情意:培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,同時(shí)表達(dá)同學(xué)們對(duì)山區(qū)孩子的一片愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):愛(ài)心卡的種類(lèi)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。難點(diǎn):愛(ài)心卡上的文字及折法的選擇于紋法的安排。教學(xué)
【總結(jié)】湘美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案演戲課目第10課演戲(活動(dòng)一)年級(jí)5年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、欣賞導(dǎo)入1.教師拿自制的小偶人表演。2.你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演?3.欣賞小偶人表演片段。4.出示課題。小偶人表演的片段影片。二、交流嘗試1.出
2024-12-11 09:24
【總結(jié)】全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版第九冊(cè)第5課?仗頭木偶在古代稱(chēng)“杖頭傀儡”,是以木杖來(lái)操縱動(dòng)作完成,它內(nèi)部虛空,眼嘴可以活動(dòng),頸部下面接一根木棒或竹竿,表演者一手掌握兩根操縱桿進(jìn)行表演,因而又稱(chēng)“舉偶”。?從上空提線操縱或藉縛在控制器上的細(xì)線而操縱的木偶形體。在簡(jiǎn)單的提線木偶中,腿、手、肩和耳以及脊骨底部各縛
2024-12-12 23:42
【總結(jié)】人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析:臉譜是中國(guó)戲劇中特有的面部化妝程式,鮮明表現(xiàn)人物的特征,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和視覺(jué)沖擊力。同時(shí)又是裝飾性極強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有獨(dú)特而鮮明的審美價(jià)值。(二)教學(xué)對(duì)象分析:本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們已具備了很強(qiáng)的資料收集能力,也可以運(yùn)用WINDOW
【總結(jié)】飛天中國(guó)佛教藝術(shù)的奇葩人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)敦煌飛天名稱(chēng)的由來(lái):?“外國(guó)呼神亦為天”?開(kāi)始由道教的“飛仙”而來(lái)?后來(lái),由于佛教的中國(guó)的發(fā)展“飛天”和“飛仙”才分開(kāi),成了敦煌壁畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)專(zhuān)有名詞.敦煌飛天的起源和職能:?起源:不是一位神,而是乾闥婆和緊那羅的復(fù)合體.他們是天歌神和天樂(lè)神.?職能:乾闥婆
2024-12-12 18:16