人美版五年級上冊美術(shù)教案色彩的明度-資料下載頁

【總結(jié)】色彩的明度教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：對“明度”一詞有較準(zhǔn)確的了解。情意：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，進(jìn)一步激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力。能力：能夠識別基本顏色的明度變化。能用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。難點(diǎn)：用水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)

2025-12-02 13:42

人美版五年級上冊美術(shù)教案杯子的設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】杯子的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作出造型新穎實用的杯子制品。教學(xué)準(zhǔn)備作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。教學(xué)資源教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一節(jié)一、

2025-12-02 13:42

人美版五年級上冊美術(shù)教案動物的臉-資料下載頁

【總結(jié)】動物的臉教學(xué)目標(biāo)：了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。應(yīng)會：能用國畫的表現(xiàn)方法，大膽地對動物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色；能將動物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。教

2025-12-03 18:17

人美版小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案三篇-資料下載頁

【總結(jié)】人美版小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案三篇 偶戲 　　教材分析： 　　本課屬于“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引...

2025-11-24 22:15

人美版五年級上冊美術(shù)教案美術(shù)中的比例知識-資料下載頁

【總結(jié)】美術(shù)中的比例知識教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識,初步認(rèn)識、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。：通過學(xué)習(xí)學(xué)生會測量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識對簡單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法，學(xué)習(xí)比例關(guān)系,設(shè)計一個花瓶,提

2025-12-02 13:42

人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版) 五年級上冊 任課： 第1課肖像藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。 ...

2025-09-24 18:11

人美版五年級上冊美術(shù)教案偶戲1-資料下載頁

【總結(jié)】偶戲教學(xué)目標(biāo):，了解偶戲是我國戲劇寶庫中的組成部分，由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。，了解偶戲的種類。，制作偶戲人物，并自編偶戲故事，進(jìn)行偶戲表演，激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類。教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。課前準(zhǔn)備：教具：偶戲作品圖片及偶戲人物

2025-12-03 18:17

人美版五年級下美術(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：人美版五年級下美術(shù)教案 第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石 課時：2課時課業(yè)類型：欣賞評述教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語...

2025-10-31 14:05

人美版五年級下冊美術(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：人美版五年級下冊美術(shù)教案 人美版五年級下冊美術(shù)教案人民的藝術(shù)家——齊白石 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、...

2025-10-30 23:45

人美版五年級上冊美術(shù)教案提線紙偶-資料下載頁

【總結(jié)】《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計教材分析：提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受，通過利用多種材料動手做一做、編個故事演一演的過程，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計意識和動手能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計、偶戲表演等過程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示每位同學(xué)的個性特點(diǎn)。教學(xué)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)

2025-12-02 13:42

人美版五年級上冊美術(shù)教案獻(xiàn)出你的愛心-資料下載頁

【總結(jié)】獻(xiàn)出你的愛心教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知：通過運(yùn)用學(xué)過的色彩幾實用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識和激發(fā)，設(shè)計賀卡送給山區(qū)小朋友。能力：能夠通過運(yùn)用各種紙材和設(shè)計方法進(jìn)行制作。情意：培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同時表達(dá)同學(xué)們對山區(qū)孩子的一片愛心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：愛心卡的種類及設(shè)計要點(diǎn)。難點(diǎn)：愛心卡上的文字及折法的選擇于紋法的安排。教學(xué)

2025-12-03 18:17

湘美版五年級上冊美術(shù)教案演戲-資料下載頁

【總結(jié)】湘美版五年級美術(shù)上冊教案演戲課目第10課演戲(活動一)年級5年級上冊教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用一、欣賞導(dǎo)入1．教師拿自制的小偶人表演。2．你們在哪里看過這樣的表演?3．欣賞小偶人表演片段。4．出示課題。小偶人表演的片段影片。二、交流嘗試1．出

2025-12-02 09:24

偶戲人美版美術(shù)五年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實驗教科書人美版第九冊第5課?仗頭木偶在古代稱“杖頭傀儡”，是以木杖來操縱動作完成，它內(nèi)部虛空，眼嘴可以活動，頸部下面接一根木棒或竹竿，表演者一手掌握兩根操縱桿進(jìn)行表演，因而又稱“舉偶”。?從上空提線操縱或藉縛在控制器上的細(xì)線而操縱的木偶形體。在簡單的提線木偶中，腿、手、肩和耳以及脊骨底部各縛

2025-12-03 23:42

人美版五年級上冊美術(shù)京劇臉譜-資料下載頁

【總結(jié)】人美版五年級美術(shù)上冊一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：臉譜是中國戲劇中特有的面部化妝程式，鮮明表現(xiàn)人物的特征，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和視覺沖擊力。同時又是裝飾性極強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有獨(dú)特而鮮明的審美價值。（二）教學(xué)對象分析：本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們已具備了很強(qiáng)的資料收集能力，也可以運(yùn)用WINDOW

2025-12-03 18:17

人美版五年級美術(shù)上冊飛天2-資料下載頁

【總結(jié)】飛天中國佛教藝術(shù)的奇葩人美版五年級美術(shù)上冊敦煌飛天名稱的由來:?“外國呼神亦為天”?開始由道教的“飛仙”而來?后來，由于佛教的中國的發(fā)展“飛天”和“飛仙”才分開，成了敦煌壁畫藝術(shù)的一個專有名詞．敦煌飛天的起源和職能：?起源：不是一位神，而是乾闥婆和緊那羅的復(fù)合體．他們是天歌神和天樂神．?職能：乾闥婆

2025-12-03 18:16

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