【正文】 認(rèn)識做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。三、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)的具體方法。橫平豎直聿 重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。左右平衡奉 豎同上上下對正辜、膏同上位置適當(dāng)型呵 執(zhí)同上5把握斜度勺 乏同上6夸張主筆也 瓦同上四、認(rèn)識做到方正變化的具體方法。同三五、筆畫練習(xí)。寫一寫。P16頁。六、作 業(yè)。P13頁臨寫《爺爺?shù)奶J笛》第六課 怎樣提高鋼筆楷書書寫速度教學(xué)要求：認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。三、認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法。要盡量做到熟練。、要盡量簡省運筆動作。一 口減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作。P17頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。相近的筆畫可以相連。春同上可以點代畫，簡省部分筆畫。月 日 流同上四、筆畫練習(xí)。寫一寫。P16頁。五、作 業(yè)。臨寫《高山流水》毛筆字第七課 呼應(yīng)教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫呼應(yīng)。小 九 洛 肖老師示范板書，講解。P20頁三、怎樣呼應(yīng)。小 心老師示范板書，講解。P21頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫心、源、九等字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第2頁。第八課 避讓教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會避讓關(guān)系。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫避讓。牲 現(xiàn) 航 精老師示范板書，講解。P23頁三、怎樣避讓。塔 航老師示范板書，講解。P24頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第4頁。第九課 伸縮教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫伸縮。維 徘 章 降老師示范板書，講解。P27頁三、怎樣伸縮。降 戒老師示范板書，講解。P28頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第6頁。第十課 疏密教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫疏密。維 徘 章 降老師示范板書，講解。P30頁三、怎樣安排疏密。臻 乍老師示范板書，講解。P31頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第8頁。第十一課 大小教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫大小，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字，練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小關(guān)系。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫大小。藏 德 曰 日老師示范板書，講解。P35頁三、筆畫少的字。西 藏 P36頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。第十二課 相向教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會相向關(guān)系。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫相向。錫 妙 功 坊老師示范板書，講解。P38頁三、怎樣寫好相向的字。臻 乍老師示范板書，講解。P39頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫相向的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。第十三課 相背教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫相背，怎樣寫好相背的字，練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字，體會相背關(guān)系。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫相背。施 兆 犯 非老師示范板書，講解。P42頁三、怎樣寫好相背的字。施 兆 P43頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第112頁。第十四課 怎樣寫和“可”組合的字教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫字根。呵 苛 何 哥老師示范板書，講解。P64頁三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別?？?何老師示范板書，講解。P47頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第114頁。第十五課 怎樣寫和“主”組合的字教學(xué)要求：“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、和“主”組合的字舉例。注 住 駐 蛀老師示范板書，講解。P50頁三、“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。主 注老師示范板書，講解。P51頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第116頁。第十六課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)要求：“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。二、和“少”組合的字舉例。沙 妙 砂 吵老師示范板書，講解。P53頁三、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。少 沙老師示范板書，講解。P54頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第118頁。第三篇：六年級上冊寫字教案六年級上冊寫字教案第一課 復(fù)雜字的書寫（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上簡下繁字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。教學(xué)重難點：重點：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會寫上簡下繁的字。難點：書寫時使學(xué)生做到兩部分的首筆位置確定好，使下部的整體對正上部。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（一）》上簡下繁三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個字書寫一個，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點？具體分析：教師板書“套、蔬、罪、菌”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點，從而讓學(xué)生學(xué)會分析上簡下繁字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。五、評價六、學(xué)知識賞名作。課后反思：學(xué)生年齡小，自控能力差，指導(dǎo)學(xué)生練字，如果一味地向他們講解偏旁部首，結(jié)構(gòu)造型，只是機械重復(fù)點、畫、鉤、挑等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會感到索然無味。若巧用榜樣的力量來激勵學(xué)生，則會收到事半功倍的效果。第二課 復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上繁下簡字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。教學(xué)重難點重點：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會上繁下簡寫的字。難點：書寫時使學(xué)生做到，上部左右要緊湊，下部對正上部。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（二）》上繁下簡三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個字書寫一個，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點？具體分析：教師板書“智、梵、望、碧”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點，從而讓學(xué)生學(xué)會分析上繁下簡字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。五、評價六、學(xué)知識賞名作。課后反思：今天我把平時寫字好的同學(xué)的作業(yè)本，讓全班學(xué)生觀看評議，寫字之前表揚上次作業(yè)寫得好的同學(xué)，并把他們的本子在班上傳閱，使學(xué)生看到自己與優(yōu)秀者之間的差距，繼而進一步努力。優(yōu)秀作業(yè)我熱情洋溢的表揚，使他們感覺到自己也在不斷進步。這樣，大大激發(fā)了每一個學(xué)生的寫字興趣，全班出現(xiàn)你追我趕的激烈競爭場面。第三課 復(fù)雜字書寫（三）左簡右繁 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左簡右繁字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。教學(xué)重難點：重點：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會左簡右繁的字。難點：書寫時使學(xué)生特別注意右部筆畫及結(jié)構(gòu)的安排