【正文】 制而無法發(fā)揮出自己的才能。就拿績效工資分配來講，能做個小小領導補助的課時量就頂?shù)蒙夏阋粋€老師辛辛苦苦上的一周課時，嚴重打擊了老師們的積極性。四、社會原因。影視的確給我們的生活帶來了很多的信息和娛樂，為了增大收視率，一些對兒童不宜的節(jié)目頻頻出現(xiàn)在電視屏幕上，如兇殺、戀愛中的接吻。這些都起著潛移默化的作用。他們時刻都在想去模仿這些成人的一幕，從而出現(xiàn)早戀、打架等不良行為。由于現(xiàn)在分配體制的改革，許多家長認為現(xiàn)在讀書沒有用即使讀大學回來不包分配，枉費金錢和精力，還不如現(xiàn)在出去打工掙錢實在。加上同齡人打工能掙錢，談起的花花世界，掙錢的容易，花錢如流水的瀟灑，令學生們羨慕不已，于是他們輟學參加了打工大軍。根據上述的各種原因，要做好保學控輟工作應從以下幾個方面著手：。利用各種機會對學生及學生家長進行《九年義務教育法》、《教育法》和《未成年人保護法》的宣傳。使學生及學生家長充分認識到知識的重要性和求學的必要性，使其深刻領會接受教育是法律賦予的權力和義務，真正樹立熱愛學習、熱愛知識的意識，積極投入到義務教育中來。要求有適齡子女的父母切實落實子女的入學,保正子女的正常生活起居,。這方面需要政府大力支持，想方設法能讓更多的人就近就業(yè)。應當從增加農民收入來考慮，作為長期工作在農村，與農村息息相關的我深深地體會到，增加農民收入是刻不容緩的，但在廣大農村增加農民收入又是何其難。這方面國家早已有政策，鼓勵農民增收。，改進教學模式，盡快將應試教育轉變到素質教育中來，采用各種教育手段，開展豐富的課外活動吸引學生，使學生熱愛學校，熱愛知識、慮心求學，對于差生要采取行之有效的方法進行轉化。同時，要加強師風師德的建設，加強政治理論學習，定時定量對每個老師進行培訓提高教師素質。要真正做到能者上的激勵機制。切實落實“多勞多得”，向班主任骨干老師傾斜的績效分配宗旨，不要把績效變成“職效”。不能總向有職位先傾斜，這樣下去必定影響學校的和諧，不利于教師及學生的成長。，促進貧困生的入學。學校應采取各種渠道對貧困生的幫助，比如，在校內建立“一幫一”的幫扶機制、爭取社會各界人士的支持和幫助。國家的補助一定先優(yōu)先考慮那些特別困難的學生，這樣就解決了學生的后顧之憂，使學生安心學習。農村教育應定位于“農”，應瞄準本地的優(yōu)勢結合鄉(xiāng)土教材，配合相關的實踐活動，學生感受所學知識與生活息息相關，學有所用，對學生將產生極大的吸引力，學生的學習積極性將會大大提高，厭學情緒將大幅降低。、社會、學校的支持和配合，密切與學生家庭的聯(lián)系，發(fā)揮學生家庭的教育作用。但家庭教育有其局限性，需要學校的指導和幫助。主要采取的方式有（1）個別聯(lián)系。（2）家長會。（3）開放日活動。（4）教育講座。（5）成立家長委員會。作為貧困地區(qū)農村來說個別聯(lián)系比較切合實際。這里面可以采取以下幾種方式：（1）家庭訪問、學生來自不同的家庭。每個家庭的居住條件和經濟狀況不同，父母的思想水平、文化教養(yǎng)和從事的職業(yè)不同，對子女的教育重視程度、教育思想和方式也不一樣。有的家長重視子女教育，而且教育有方；有的卻不重視或者重視，但教育方法不當；故學校班主任走訪家長熱情、誠懇地合作。事實求是地全面地向家長介紹學生在校的情況，他們的優(yōu)點和缺點；虛心聽取家長談孩子在家的表現(xiàn)和對學校工作的意見；互相尊重、信賴，以協(xié)作的態(tài)度與家長一道研究教育問題，落實教育措施。（2）書面聯(lián)系，當學校或班級要開展重大教育活動，或有得要情況需要告訴家長 可用“告家長書”或者采取“通信”方式，在學生手冊上簽署意見，也是和學生家長書面聯(lián)系的一種方式。（3）邀請家長來校，為了及時處理好學生中突發(fā)的一些嚴重問題，必要時，學?；虬嘀魅螒埣议L來校談話，研究和解決。談話前，學校領導或班主任應作好充分準備；談話和研究、解決問題的過程中要尊重家長；不允許泄露家長要求保密的內容?？傊乐箤W生的輟學工作任重而道遠，希望社會各界人士共同關心他們、幫助他們，使他們能重返校園這是我們共同的心聲。第二篇：淺論農村中學生輟學原因淺論農村中學生輟學原因作者：湯包友義務教育已取得了輝煌的成績，但在一些農村，中學生輟學現(xiàn)象仍比較嚴重。當前農村面臨的首要難題,普及九年義務教育的最大障礙,我就通過對自己工作的學校進行調查并對調查的結果進行分析，原因主要有以下幾點。第一，學生自身的原因學生自己對學習的目的,在學校的紀律,對學習的興趣等等都對輟學帶來直接的影響,具體情況有以下幾點:其一，學習目的不明。不少學生的學習目的與家長的送讀是一致的。他們不能用發(fā)展的眼光看世界，“料”時，也就灰心喪氣了，尤其是成績差的學生厭學情緒更重。據我調查所知，這類學生占輟學學生的40%以上。其二,部分雙差生由于學習基礎差,漸漸對學習失去了興趣,從而導致思想不求上進,在同學中得不到重視,在班級里得不到班主任和科任老師的認可,久而久之就喪失進一步求學的信心,，被“情”所困?，F(xiàn)今的孩子懂事得早、模仿能力強，稍不小心就走入了生活的誤區(qū)。比如學校三令五申不許唱“哥呀”、“妹呀”、“情呀”、“愛呀”之類內容庸俗的歌曲，有些學生校內唱不了，走出校門卻是一路歌聲一路情。老師要他們課余練筆，不少學生不是寫交友信就是寫直裸的愛情信。加之影視中愛情故事成災，不少學生因好奇模仿而墜入“愛河”。沉浸于愛河中的少男少女就忘了還要學習，他們能置學校的規(guī)章制度不理，學校管多了、嚴了，他們就逃離校園。2002年初三的我班就有一男生和另班的女生互通“戀愛信”被發(fā)現(xiàn),那女生以為我會不顧情面地批評我班那男生,竟然為了他輟學在家,，來自家庭的影響家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子最初的老師,家長的態(tài)度,素質,行為會給孩子留下深刻的影響:其一，家長送孩子讀書目的不明。《戰(zhàn)國策》上記老臣觸龍說趙太后，留下了這樣一句名言：“父母愛子，則為之計深遠?！蹦壳?，有些農民由于自身素質底，他們目光短淺，不能為孩子“計深遠”，只顧“現(xiàn)時利”。他們認為，