【正文】 ，抒發(fā)政治上失意的苦悶與憤恨；又如名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現在我們眼前。②生從課內詩中找詩眼白居易《錢塘湖春行》——最愛馬致遠《天凈沙秋思》——斷腸李清照《武陵春》——愁③學生現場練兵（2008年瀘州）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。在詩歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現思想感情？表現了怎樣的思想感情？（3分）共5頁第2頁（2）、關鍵句或主旨句①師：詩歌的主旨句即最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是議論性或抒情性的句子，這類句子一般出現在詩詞結尾，在詩中具有畫龍點睛的作用。抓住主旨句，可以迅速準確地理解詩歌的中心內容。②生列舉課內詩歌中關鍵句王灣《次北固山下》——鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊李白《渡荊門送別》——仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟杜甫《望岳》——會當凌絕頂，一覽眾山?、蹖W生現場練兵2009德州市春日偶成程顥云淡風輕近午天,傍花隨柳過前川。時人不識余心樂,將謂偷閑學少年。②這首詩描繪了詩人怎樣的心境？從哪句詩可以看出來？（2分）①春日里詩人被什么景色所感染？（2分）（師由1問導入下一環(huán)節(jié)），感受意境（1）師強調答題技巧： 抓準意象。調動聯(lián)想和想象，形成畫面。感受其意境，體會情感。（2）生現場練兵2010年四川瀘州春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。詞人筆下的初春有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）（3）師教給學生一些特殊意象，生說出意義并舉例。月—思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情落花、流水—青春易逝、人生無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思楊柳—離別難舍等情思梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅貞之志鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情孤雁—孤獨、思鄉(xiāng)（師生共同總結捕捉詩詞情感的方法。）四、真題零距離生根據所學的知識完成下列詩歌賞析，要求說出自己所用的方法。2010年浙江金華豐樂亭游春①(其一)歐陽修共5頁第3頁綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔趹c歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。1．詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現了豐樂亭景色怎樣的特點?(2分)2．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)五、答題步驟精讀詩作（這是基礎）知人論世（這是關鍵）審題尋點（這是核心）組織答案（這是重點）特別強調：①答題語言簡準確、規(guī)范、簡潔②常見表達情感的術語：憂愁、惆悵、孤獨、寂寞、傷感、沉痛、哀傷、煩悶、惜別、依戀、思鄉(xiāng)、愉快、歡快、激動、贊美之情、閑適、恬淡之情、時光流逝的感慨、青春流失的感慨、寄情山水、惜春悲秋等。六、結束語共5頁第4頁第三篇：語文中考復習古詩詞賞析教案2010年語文中考復習古詩詞賞析教案 復習目標：。，明確中考古詩詞的賞析點。，提高學生中考古詩詞賞析的能力。復習重點：掌握運用語言品析古詩詞的一般方法。復習難點：理解品析詩歌語言與賞析藝術形象、畫面意境、思想感情、藝術手法的內在聯(lián)系。課堂時間：1課時 教學步驟： 一．導入：同學們，我國是一個詩歌的國度，優(yōu)秀的詩人和精美的詩作數不勝數。從小學到中學，你已經學習過上百首古詩詞，你能看著以下圖景背出你所想到的古詩詞句子嗎？（多媒體出示圖片，師生共同吟誦相關的古詩詞句子）同學們真不錯，積累了這麼多古詩名句，作為一個生活在詩歌之國的中學生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩詞，而且要學會欣賞古詩詞，提高我們的鑒賞能力和文學素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。這不，近些年，全國各地的中考都涉及到古詩詞的賞析，今天，我們就針對古詩詞的賞析作一次梳理和復習。（板書：古詩詞賞析）二．提出復習目標。（多媒體顯示：復習目標：；；。學生齊讀。）（過渡：中考古詩詞有哪些賞析點呢？下面這個題是我們?yōu)o州市2009年的中考古詩詞賞析題，它能給我們很好的提示。）三．引導學生復習知識，探究歸納中考古詩詞的賞析點（品味精美語言、感知藝術形象、描述畫面意境、體會思想感情、賞析藝術手法）。1.（多媒體出示古詩詞賞析例子）請學生讀題。閱讀下面的宋詞，按要求答題。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！芭P”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。（2分）答: ？表達了詞人怎樣的感情？（4分）答: ，并適當復習有關知識：（1）第（1）題是從語、言方面進行賞析的，（板書：精美語言）詩歌語言的精練和美妙是其他任何文學作品的語言都比不上的，這與古人寫詩十分講究練字有關，像王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直、圓”就是練字的典范。（2）再看第（1）題，這個“臥”字是用來表現哪個對象的特點的？這個對象就是詩歌的藝術形象(板書：藝術形象)，詩歌的藝術形象可以是人，也可以是景或物，景或物就是我們通常說的意象，比如這首詩中的意象就有??（3）第（2）題有兩個問題，分別賞析什么？（意境、感情）詩詞的意境和它所描寫的什么密切相關（意象）？不同的意象組合在一起往往為我們描畫出不同的畫面，這些畫面就營造出特有的境界和情調，這種境界和情調就是詩歌的意境，不用說上面這首詞就通過茅檐、溪、草、翁媼、大兒、中兒、小兒等一系列意象表現出和諧、閑適、快活的生活情趣，同時表達出作者對鄉(xiāng)村生活的什么之情？古詩詞中的思想感情有很多種，像李清照的《如夢令》是寄情山水的，陶淵明的《歸園田居》是抒發(fā)熱愛田園生活的，李白的《送友人》是表達送別之情的，杜甫在《春望》中抒的情就豐富了：憂國、傷時、念家、悲己。(4)詩歌描繪形象、抒發(fā)感情都要運用一定的藝術手法，藝術手法涉及表達方式、修辭手法和表現手法，比如表達方式，這首詞中的“臥”字就用的是動作描寫，形象地寫出了小兒的天真、活潑、頑皮的特點，“最喜”用的是直接抒情，這詞中運用得更多的是借景抒情。詩歌較多運用描寫和抒情兩種表達方式，當然也用敘述和議論，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”就是議論，所以詩歌有時也揭示一定的哲理（板書）。詩歌常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、對比等，對偶在律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)最常見，如杜甫的《春望》“感時??驚心。烽火??萬金”就是非常典范的對偶。詩歌中的表現手法如聯(lián)想、想像、烘托、映襯、動靜結合、以動寫靜、虛實相生等等，平時要多加積累，體會它們的表達作用。像辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”就是運用以動寫靜的手法表現夏夜的幽靜。: 這就是中考古詩詞常見的賞析點（品味精美語言、感知藝術形象、描述畫面意境、體會思想感情、賞析藝術手法）。(過渡：我們該怎樣賞析呢？請同學們觀察，在這幾個方面中，對詩歌任何一方面的賞析都必須首先關注的是哪個方面？（教師在板書上連線)這說明，對詩歌精美語言的賞析是其它一切賞析的基礎，而賞析精美語言重點就是賞析好詞佳句，詩歌中好詞佳句該怎樣賞析呢？讓我們先看一個賞析范例。)四．歸納復習古詩詞的賞析方法。1．（多媒體出示例題）設例品析好詞，分析賞析思路，引導學生歸納品析好詞、佳句的一般方法：（1）朗讀例題。賞析白居易的《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹”中的“爭”字的妙處。答：詩中的“爭”字用擬人的手法，把“早鶯”當人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。（2）教師引導分析答題思路：請看，對“爭”字的賞析首先答出它使用的藝術手法，然后說明它的表達作用或表達效果，表達作用或表達效果在這里說到了它把某個藝術形象的什么特點表現得怎樣和抒發(fā)了什么情感。（3）歸納品析好詞、佳句的一般方法（多媒體顯示，一邊解說一邊板書：運用、表現、描繪、營造、抒發(fā)、揭示。特別說明：“釋義”根據情況處理，“表達作用或效果”不一定每個方面都說，但一定要找準側重點，這就是我們的一種答題機智。如“臥”字應側重談“把某個藝術形象的什么特點表現得怎樣”還可談到作者抒發(fā)的感情。）：好詞、佳句（釋義）+（運用）藝術手法+表達作用或效果（如：把某個藝術形象的什么特點表現得怎樣、描繪了什么畫面營造了什么意境、抒發(fā)了什么情感、揭示了什么哲理等）（4）以剛才例題中的“臥”字為例讓學生做口頭賞析。2．以品析好詞、佳句的方法為切入點，引導學生探究賞析古詩詞其他方面（如：藝術手法、藝術形象、畫面意境、情感哲理等）的技巧。古詩詞賞析是多方面的，賞析其他方面怎么辦呢？ 3．設例品析（見多媒體）。早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？ 答：寫出了早春草色極淡極少（1分）、似有似無（1分）的特點。（意思相同也可）2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答：全詩表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（2分，答“熱愛”也可）晏殊的詞《浣溪沙》中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句使用了什么寫法？說說這樣寫有什么作用？答：這兩句詞“新”與“舊”使用了對比的寫法，再聯(lián)系內容，作者通過對比表面上寫作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時，感到這春天的天氣同去年一樣，亭臺景物也依舊，實際上是抒發(fā)一種哀嘆惆悵的感情。【過渡：“紙上談兵終覺淺”，讓我們做兩個練習試一試，請快速完成練習（一）、（二）】 五．課堂練習（見附頁）。（鞏固答題技巧，邊評邊提醒答題注意事項：認真審題；整體把握；答題語句表述準確、完整）練習閱讀下面古詩，按要求答題。（一）泛吳淞江 [宋] 王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。惟有鷺鷥①知我意，時時翹足對船窗?！咀ⅰ竣羸橔儯喊?，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。（1