【正文】 賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。（1）運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是抒發(fā)自己的豪情壯志，要像孫權(quán)一樣建功立業(yè)；“何日遣馮唐”一典中，作者把自己比作魏尚。1閱讀《使至塞上》，回答問題。或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強。⑴本詩是清代思想家、文學(xué)家 龔自珍的作品，體裁是 七言絕句。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。二四、（42）《登飛來峰》1．作者是（宋）代的（王安石），唐宋八大家之一。XueDa PPTS Learning Center教學(xué)設(shè)計方案請寫出東、南、西、北風(fēng)的詩句。答：杜甫歷來被人尊為“詩圣”，是因為他有憂國憂民的偉大情懷，而且詩歌藝術(shù)質(zhì)量上乘；他的詩被稱為“詩史”，是因為他用詩歌反映了當(dāng)時的歷史真實。詩中最后兩句是千百年來眾人皆誦的名句，請談?wù)勗?。C、明月幾時有，把酒問青天。2．全詩有三層意思：（出使路線）、（沿途風(fēng)光）、（最新消息）[各用四個字概括]，與題目緊緊相扣。D、無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？簡要回答。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。)（三）豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。（2分，答“熱愛”也可）晏殊的詞《浣溪沙》中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句使用了什么寫法？說說這樣寫有什么作用？答：這兩句詞“新”與“舊”使用了對比的寫法，再聯(lián)系內(nèi)容，作者通過對比表面上寫作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時，感到這春天的天氣同去年一樣，亭臺景物也依舊，實際上是抒發(fā)一種哀嘆惆悵的感情。(過渡：我們該怎樣賞析呢？請同學(xué)們觀察，在這幾個方面中，對詩歌任何一方面的賞析都必須首先關(guān)注的是哪個方面？（教師在板書上連線)這說明，對詩歌精美語言的賞析是其它一切賞析的基礎(chǔ)，而賞析精美語言重點就是賞析好詞佳句，詩歌中好詞佳句該怎樣賞析呢？讓我們先看一個賞析范例。1.（多媒體出示古詩詞賞析例子）請學(xué)生讀題?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔趹c歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。抓住主旨句，可以迅速準(zhǔn)確地理解詩歌的中心內(nèi)容。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。（二）過程與方法遵循師為導(dǎo)體和生為主體的原則。萬匯此時皆得意，競芬芳。這首詩最后兩句運用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。： 、寫景類的詩。通過教師對“解題技巧”“點撥”和學(xué)生的“學(xué)、練”兩個環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生在情感方面對詩詞進(jìn)行有效賞析。詠物詩： 借某物的特點來表達(dá)自己的人格品性或追求。抓住主旨句，可以迅速準(zhǔn)確地理解詩歌的中心內(nèi)容。明日酒醒春已歸。（4分）（師提示：這種離愁別緒除了通過注釋了解外，還可從哪些地方看出來？根據(jù)生的回答“愁”字導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）品味詞句，體會感情（1）、詩歌中的關(guān)鍵詞或詩眼①師：所謂“詩眼”，是指一首或一句詩中最精練最傳神的，最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語，它一般是動詞或形容詞。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。從小學(xué)到中學(xué)，你已經(jīng)學(xué)習(xí)過上百首古詩詞，你能看著以下圖景背出你所想到的古詩詞句子嗎？（多媒體出示圖片，師生共同吟誦相關(guān)的古詩詞句子）同學(xué)們真不錯，積累了這麼多古詩名句，作為一個生活在詩歌之國的中學(xué)生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩詞，而且要學(xué)會欣賞古詩詞，提高我們的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。(4)詩歌描繪形象、抒發(fā)感情都要運用一定的藝術(shù)手法，藝術(shù)手法涉及表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法，比如表達(dá)方式，這首詞中的“臥”字就用的是動作描寫，形象地寫出了小兒的天真、活潑、頑皮的特點，“最喜”用的是直接抒情，這詞中運用得更多的是借景抒情。）：好詞、佳句（釋義）+（運用）藝術(shù)手法+表達(dá)作用或效果（如：把某個藝術(shù)形象的什么特點表現(xiàn)得怎樣、描繪了什么畫面營造了什么意境、抒發(fā)了什么情感、揭示了什么哲理等）（4）以剛才例題中的“臥”字為例讓學(xué)生做口頭賞析。為報傾城隨太守，親射虎看孫郎。（見多媒體或講義：古詩詞賞析的知識要點）。（2分）五．課堂小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生從“我的收獲”和“我有待彌補或深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容”兩方面進(jìn)行自我小結(jié)。作者通過展現(xiàn)這樣的意境，反映了詩人歸隱之后的那一份恬靜、閑適、愜意的情懷以及對堅貞、高潔品格的追求。C、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。頷聯(lián)以征蓬歸雁自比，即景設(shè)喻，表達(dá)出詩人懷念故鄉(xiāng)、幽微難言的內(nèi)心情感。首句寫乍“一望“見泰山時，高興的不知怎樣形容才好的那種（興奮和驚嘆仰慕之情。這首詩以“安史之亂”為背景，通過荒城春望觸景傷情的描寫抒發(fā)了詩人憂國思家或感時傷別、憂國思親的感情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是流傳千古的名句，你認(rèn)為他能流傳的原因是什么?！盁熁\寒水月籠沙”連用兩個“籠”字突出了水邊夜色的 迷離冷寂 特點。7．賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（1）既是眼前實景，又借景來議論抒情。除了“夕陽西下”，詞中點明時間的詞語還有枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)等。② 只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。② 這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心 , 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故。②故鄉(xiāng)。D3抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。2C2寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。1閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答問題。（1）北方的寒氣傳遞著打更的聲音，寒冷的月光照著鐵衣（戰(zhàn)衣）。②寫出了詩人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。本詩描繪了一幅深秋晚景圖，突出了景色的 蕭索、凄清，詩中 枯、老、昏、古、西風(fēng)、夕陽（不少于三個）等字暗合了這種景色的基調(diào)。C．詩人沒有記敘登山的過程，也沒有描繪山中的美景，而是一開始就把自己置于千尋塔的最高層，抒寫當(dāng)時心中的感受。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。這首詩感情濃郁但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀前后形成鮮明對比。C頸聯(lián)意為戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月家書珍貴是抵得上萬兩黃金XueDa PPTS Learning Center教學(xué)設(shè)計方案D尾聯(lián)意為痛苦中我的白發(fā)越搔越短簡直要插不上頭簪。1（1）詩中寫景的句子是： 楊花落盡子規(guī)啼（2）詩中寫景的句子表達(dá)了作者的什么感情？從哪些詞語中可知？ 通過此景表達(dá)了人生的一種飄零之感、離別之恨。（3）對仗工整，描繪出塞外雄奇壯觀的獨特風(fēng)光，因此被王國維譽為“千古壯觀”。）7．本詩中與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”意思相反的詩句是（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）8．請你再寫出任意的送別詩句。詩人歸隱之后，在與大自然的親近中獲得了 悠然自得 的 心境。，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。，設(shè)計兩個賞析題，附上答案，下節(jié)課全班交流。2.“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？ 答：：“我意”指的是詩人孤寂、苦悶的心境。特別說明：“釋義”根據(jù)情況處理，“表達(dá)作用或效果”不一定每個方面都說，但一定要找準(zhǔn)側(cè)重點，這就是我們的一種答題機智。（2分）答: ？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（4分）答: ，并適當(dāng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識：（1）第（1）題是從語、言方面進(jìn)行賞析的，（板書：精美語言）詩歌語言的精練和美妙是其他任何文學(xué)作品的語言都比不上的，這與古人寫詩十分講究練字有關(guān)，像王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直、圓”就是練字的典范。復(fù)習(xí)難點：理解品析詩歌語言與賞析藝術(shù)形象、畫面意境、思想感情、藝術(shù)手法的內(nèi)在聯(lián)系。萬匯此時皆得意，競芬芳。注：寫于詩人早年離開家鄉(xiāng)分寧去外地做官之時。因此，了解常見題型和掌握必要的解題技巧，有助于我們在中考中取勝。古詩詞賞析教學(xué)設(shè)計綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。在詩歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）共5頁第2頁 中考復(fù)習(xí)古詩詞賞析教學(xué)設(shè)計送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)的解題技巧解決實際問題的能力。三、學(xué)會解題技巧（一、生說出自己捕捉詩人情感的方法（二）師結(jié)合中考試題講解解題技巧關(guān)注題目，明確內(nèi)容①師：如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫人生路難行之意；陳子昂的《登幽州臺歌》，其題眼為“登”，由此可推知本詩當(dāng)是寫登高懷遠(yuǎn)、懷古傷今之情。如《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。（三）情感，態(tài)度，價值觀提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。②.學(xué)生現(xiàn)場練兵（1）.（2009浙江湖州）春日（宋）晃沖之（2）.（2006四川瀘州）田園樂（唐）王維（3）.（2009山東濟寧）[雙調(diào)]清江引時人不識余心樂,將謂偷閑學(xué)少年。1．詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點?(2分)2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)五、答題步驟精讀詩作（這是基礎(chǔ)）知人論世（這是關(guān)鍵）審題尋點（這是核心）組織答案（這是重點）特別強調(diào)：①答題語言簡準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔②常見表達(dá)情感的術(shù)語：憂愁、惆悵、孤獨、寂寞、傷感、沉痛、哀傷、煩悶、惜別、依戀、思鄉(xiāng)、愉快、歡快、激動、贊美之情、閑適、恬淡之情、時光流逝的感慨、青春流失的感慨、寄情山水、惜春悲秋等。清平樂1．（多媒體出示例題）設(shè)例品析好詞，分析賞析思路，引導(dǎo)學(xué)生歸納品析好詞、佳句的一般方法：（1）朗