【正文】 舉例。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè),將謂偷閑學(xué)少年。如《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。②.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練兵（1）.（2009浙江湖州）春日（宋）晃沖之（2）.（2006四川瀘州）田園樂(lè)（唐）王維（3）.（2009山東濟(jì)寧）[雙調(diào)]清江引（1）把握意象（2）描繪畫(huà)面（3）理解意境（4）品味語(yǔ)言（5）分析技巧（6）體會(huì)感情。（三）情感，態(tài)度，價(jià)值觀提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？注釋?zhuān)貉]—背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。②生列舉課內(nèi)詩(shī)歌中關(guān)鍵句王灣《次北固山下》——鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊 李白《渡荊門(mén)送別》——仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟 杜甫《望岳》——會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ③學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練兵 2009德州市春日偶成 程顥云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過(guò)前川。如《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。②.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練兵（1）.（2009浙江湖州）春日（宋）晃沖之（2）.（2006四川瀘州）田園樂(lè)（唐）王維（3）.（2009山東濟(jì)寧）[雙調(diào)]清江引三、學(xué)會(huì)解題技巧（一、生說(shuō)出自己捕捉詩(shī)人情感的方法（二）師結(jié)合中考試題講解解題技巧關(guān)注題目，明確內(nèi)容①師：如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫(xiě)人生路難行之意；陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，其題眼為“登”，由此可推知本詩(shī)當(dāng)是寫(xiě)登高懷遠(yuǎn)、懷古傷今之情。（三）情感，態(tài)度，價(jià)值觀提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的解題技巧解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，了解常見(jiàn)題型和掌握必要的解題技巧，有助于我們?cè)谥锌贾腥?。古?shī)詞賞析教學(xué)設(shè)計(jì)送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。注：寫(xiě)于詩(shī)人早年離開(kāi)家鄉(xiāng)分寧去外地做官之時(shí)。在詩(shī)歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）共5頁(yè)第2頁(yè) 中考復(fù)習(xí)（2）生現(xiàn)場(chǎng)練兵2010年四川瀘州 春光好 歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。古詩(shī)詞賞析教學(xué)設(shè)計(jì)綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的解題技巧解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，了解常見(jiàn)題型和掌握必要的解題技巧，有助于我們?cè)谥锌贾腥?。?頁(yè)第1頁(yè)送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。注：寫(xiě)于詩(shī)人早年離開(kāi)家鄉(xiāng)分寧去外地做官之時(shí)。在詩(shī)歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）共5頁(yè)第2頁(yè)（2）、關(guān)鍵句或主旨句①師：詩(shī)歌的主旨句即最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是議論性或抒情性的句子，這類(lèi)句子一般出現(xiàn)在詩(shī)詞結(jié)尾，在詩(shī)中具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。明日酒醒春已歸。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：理解品析詩(shī)歌語(yǔ)言與賞析藝術(shù)形象、畫(huà)面意境、思想感情、藝術(shù)手法的內(nèi)在聯(lián)系。）三．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)，探究歸納中考古詩(shī)詞的賞析點(diǎn)（品味精美語(yǔ)言、感知藝術(shù)形象、描述畫(huà)面意境、體會(huì)思想感情、賞析藝術(shù)手法）。（2分）答: ？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（4分）答: ，并適當(dāng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)：（1）第（1）題是從語(yǔ)、言方面進(jìn)行賞析的，（板書(shū)：精美語(yǔ)言）詩(shī)歌語(yǔ)言的精練和美妙是其他任何文學(xué)作品的語(yǔ)言都比不上的，這與古人寫(xiě)詩(shī)十分講究練字有關(guān)，像王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直、圓”就是練字的典范。: 這就是中考古詩(shī)詞常見(jiàn)的賞析點(diǎn)（品味精美語(yǔ)言、感知藝術(shù)形象、描述畫(huà)面意境、體會(huì)思想感情、賞析藝術(shù)手法）。特別說(shuō)明：“釋義”根據(jù)情況處理，“表達(dá)作用或效果”不一定每個(gè)方面都說(shuō)，但一定要找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)，這就是我們的一種答題機(jī)智。（意思相同也可）2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。2.“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？ 答：：“我意”指的是詩(shī)人孤寂、苦悶的心境。(意對(duì)即可。，設(shè)計(jì)兩個(gè)賞析題，附上答案，下節(jié)課全班交流。村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。詩(shī)人歸隱之后，在與大自然的親近中獲得了 悠然自得 的 心境。C．海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。）7．本詩(shī)中與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”意思相反的詩(shī)句是（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）8．請(qǐng)你再寫(xiě)出任意的送別詩(shī)句。]五、（23）《使至塞上》作者是唐代的（王維），蘇軾評(píng)價(jià)其說(shuō)“味摩詰詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。（3）對(duì)仗工整，描繪出塞外雄奇壯觀的獨(dú)特風(fēng)光，因此被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”。］ ７．“明月”在古詩(shī)文中多指（思鄉(xiāng)），你能再舉出古詩(shī)文中含有“明月”的名句嗎？ Ａ、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)Ｂ、春風(fēng)有綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1（1）詩(shī)中寫(xiě)景的句子是： 楊花落盡子規(guī)啼（2）詩(shī)中寫(xiě)景的句子表達(dá)了作者的什么感情？從哪些詞語(yǔ)中可知？ 通過(guò)此景表達(dá)了人生的一種飄零之感、離別之恨。由孔子“登泰山而小天下，”會(huì)想到本詩(shī)中的會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C頸聯(lián)意為戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月家書(shū)珍貴是抵得上萬(wàn)兩黃金XueDa PPTS Learning Center教學(xué)設(shè)計(jì)方案D尾聯(lián)意為痛苦中我的白發(fā)越搔越短簡(jiǎn)直要插不上頭簪。杜甫歷來(lái)被人尊為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)杜甫這兩個(gè)稱(chēng)謂的理解。這首詩(shī)感情濃郁但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀前后形成鮮明對(duì)比。作者借赤壁之戰(zhàn)的歷史事件表達(dá)自己的感慨，寫(xiě)二喬的命運(yùn)的目的是“二喬”在這里的形象代表了東吳的命運(yùn)，以?xún)晌幻琅拿\(yùn)象征國(guó)家的命運(yùn)，來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治、軍事形勢(shì)的重大影響，以小見(jiàn)大，別出心裁，深刻警策，也是借古喻今，告戒當(dāng)朝統(tǒng)治者要?jiǎng)?lì)精圖治，不要寄希望于僥幸。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的感情？ 答：表達(dá)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。C．詩(shī)人沒(méi)有記敘登山的過(guò)程，也沒(méi)有描繪山中的美景，而是一開(kāi)始就把自己置于千尋塔的最高層，抒寫(xiě)當(dāng)時(shí)心中的感受。秋思》，按要求回答問(wèn)題。本詩(shī)描繪了一幅深秋晚景圖，突出了景色的 蕭索、凄清，詩(shī)中 枯、老、昏、古、西風(fēng)、夕陽(yáng)（不少于三個(gè)）等字暗合了這種景色的基調(diào)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。②寫(xiě)出了詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。如“合”字表現(xiàn)了綠樹(shù)的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（1）北方的寒氣傳遞著打更的聲音，寒冷的月光照著鐵衣（戰(zhàn)衣）。詩(shī)人運(yùn)用黑、紅、金、紫、燕脂等顏色，烘托了素殺而悲壯氣氛，表達(dá)了將士高昂士氣和愛(ài)國(guó)感情。1閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，回答問(wèn)題。主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志和愛(ài)國(guó)情感。（“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)”亦可）既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。2C2寫(xiě)出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。聽(tīng)著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛(ài)的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。（十六）4密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）4這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄4傾城4C（十七）4“心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可)4寧?kù)o、平和、閑適、恬淡??(答出其中一個(gè)即可)（十八）4一會(huì)兒；通(徹夜、通宵)50、哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書(shū)人。D3抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。（七）1D（八）1卸甲歸田的惆悵 繼續(xù)忠心報(bào)國(guó)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念1⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）離愁；志愿（或“志向”）。②故鄉(xiāng)。（2）下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？運(yùn)用比喻、典故；抒發(fā)了作者要報(bào)效國(guó)家、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)情感?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故。主題：寫(xiě)出邊塞的艱苦行程，描繪了壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問(wèn)的情況，表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。② 這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心 , 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。①邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 ②群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。② 只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。（1分）⑵ 詩(shī)歌首句用“浩蕩”來(lái)修飾“離愁”，用“ 白日斜 ”來(lái)烘托映襯“離愁”，可見(jiàn)詩(shī)人辭官南歸的心情是極度痛苦的。除了“夕陽(yáng)西下”，詞中點(diǎn)明時(shí)間的詞語(yǔ)還有枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)等。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7．賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（1）既是眼前實(shí)景，又借景來(lái)議論抒情。2這首詩(shī)是寫(xiě)景詩(shī)，但通過(guò)景物的描寫(xiě)卻表達(dá)了詩(shī)人（政治理想、抱負(fù)和對(duì)前途充滿信心的精神境界）3“浮云”既是實(shí)寫(xiě)，也是比喻，詩(shī)中用來(lái)比喻（當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力）。“煙籠寒水月籠沙”連用兩個(gè)“籠”字突出了水邊夜色的 迷離冷寂 特點(diǎn)。（1）夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是流傳千古的名句，你認(rèn)為他能流傳的原因是什么。這些都可以從這首短短的《春望》中得到表現(xiàn)。這首詩(shī)以“安史之亂”為背景，通過(guò)荒城春望觸景傷情的描寫(xiě)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家或感時(shí)傷別、憂國(guó)思親的感情。這兩句詩(shī)富有哲理性，啟迪性和象征意義。首句寫(xiě)乍“一望“見(jiàn)泰山時(shí)，高興的不知怎樣形容才好的那種（興奮和驚嘆仰慕之情。D、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。頷聯(lián)以征蓬歸雁自比，即景設(shè)喻，表達(dá)出詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)、幽微難言的內(nèi)心情感。3．賞析有誤的一項(xiàng)是（D）A．首聯(lián)僅扣題目“使至塞上”四字，交代自己這次出使的任務(wù)是問(wèn)邊。C、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。3．賞析有誤的一項(xiàng)是（C）A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為