【正文】 ，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語，認(rèn)識(shí)“立字旁、米字旁”。能正確地朗讀課文，讀好長句子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)自然段 3）口頭組詞 教學(xué)過程：一、課前檢測：認(rèn)字讀詞帶句子。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀課文，整體感知。自由讀課文，邊讀邊畫出生詞。借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。同桌互相認(rèn)讀畫出的生字、詞語，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。檢查自學(xué)生字詞情況。（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開火車讀，再自己選詞說話。（3）多音字：分：上課不分fēn神，考試得高分fēn。本是分f232。n內(nèi)事，不值取分fēn文。檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。評議。四、指導(dǎo)書寫：觀察生字在格中的位置，說說要注意的地方。生說師板書，生描紅再仿寫。五、課后檢測：六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：端午粽真 分 豆 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)端午節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過程：一、課前檢測：聽寫詞語。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)要干些什么呢？三、自主學(xué)習(xí)：出示自學(xué)提示：1）自由讀課文，說說每自然段主要講了什么？ 2）再讀思考：（1）包粽子的材料有哪些？粽子的味道、品種有什么特別的？（2）說說端午粽的由來。匯報(bào)：1）“青青的、白白的、紅紅的”三個(gè)表示顏色的疊詞表現(xiàn)了作者對粽子的喜愛之情。2）“掀、剝、咬”分別寫出了煮粽子、剝粽子、吃粽子的動(dòng)作。又黏又甜：味道好、喜愛之情。3）從最后一段中我們了解到：屈原既是一位著名的詩人，又非常愛國。所以稱他為——（出示:古代愛國詩人。）正因如此，所以——出示：人們懷念他，崇敬他。4）了解端午其他風(fēng)俗。四、多種形式讀。自讀、開火車讀，背誦課文；讀給同桌的小伙伴聽。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？六、課后檢測：小狀元板書設(shè)計(jì):端午粽端午習(xí)俗吃粽子1彩虹第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語，認(rèn)識(shí)“衣字旁”。正確、流利地朗讀課文。讀好文中的長句子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)自然段 3）口頭組詞 教學(xué)過程：一、課前檢測：認(rèn)讀詞語。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀課文，整體感知。自由讀課文，邊讀邊畫出生詞。借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。同桌互相認(rèn)讀畫出的生字、詞語，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。檢查自學(xué)生字詞情況。（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開火車讀，再自己選詞說話。（3）辨析：坐和座：字音同，字形近，字義不同?！白北硎咀唬脖砹吭~，用于較大或者固定的物體?！白眲t表示臀部放在椅子上等物體上以支持身體等。檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。評議。四、指導(dǎo)書寫：觀察生字在格中的位置，說說要注意的地方。生說師板書，生描紅再仿寫。五、課后檢測：六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：1彩虹那 到 興 成 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力及對事物有正確的情感態(tài)度。教學(xué)過程：一、課前檢測：聽寫詞語。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自主學(xué)習(xí)：出示自學(xué)提示：1）自由讀課文，說說每自然段主要講了什么？ 2）再讀思考：（1）彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)？文中把彩虹比喻成了什么？（2）我想象著自己到彩虹橋上去做什么？為什么？匯報(bào)：1）彩虹出現(xiàn)的時(shí)間：雨停了。讀出喜愛之情。2）把彩虹比作橋，幫助爸爸給田澆水、給媽媽照鏡子、掛秋千——懂事、處處為家人著想。3）反問句：表示肯定，意思是：那就是我在下雨。四、多種形式讀。自讀、開火車讀，背誦課文；讀給同桌的小伙伴聽。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？六、課后檢測：小狀元 板書設(shè)計(jì):1彩虹一座美麗的喬 語文園地四 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與身體有關(guān)的生字。積累學(xué)過的詞語，并在理解的基礎(chǔ)上找規(guī)律。熟讀背誦古詩，了解詩意。教學(xué)過程：一、課前檢測：背誦古詩。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、課堂練習(xí)：識(shí)字加油站：1）讀一讀八個(gè)詞語，寫出身體的各部分名稱。2）交流識(shí)字方法。字詞句運(yùn)用： 1）讀一讀：找規(guī)律第一組：膽子 粽子 鏡子（子讀輕聲）第二組：爸爸 媽媽 哥哥（疊音詞）第三組：故事 月亮 時(shí)候（名詞，表示事物或時(shí)間的名稱，第二個(gè)字讀輕聲）2）書寫提示：讀一讀，再觀察生字的書寫特點(diǎn)，描一描，寫一寫。日積月累：1）自由讀，小組讀古詩《尋隱者不遇》。2）介紹作者：賈島，唐代詩人，號(hào)碣石山人。3）解詞語：不遇：沒有遇到。童子：隱者的徒弟。此：這。處：地方，這指隱者的行蹤。4）譯文：我尋訪隱者，在松樹下碰到了他的徒弟。便問道：“你的師傅到哪里去了？”孩子告訴我：“師傅采藥去了。就在這座山中，云霧迷漫，我也不知道他到什么地方去了?！?5）各自說說詩句的意思。6）有感情地誦讀古詩，聯(lián)系背誦。四、課后檢測： 和大人一起讀《妞妞趕?！?教學(xué)目標(biāo)：1．通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。2．通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。3．能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的繞口令，讀的時(shí)候要注意：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時(shí)要小聲。二、小耳朵聽。學(xué)生捧起書，仔細(xì)聽老師讀。同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請你幫助他解決。檢查朗讀。(1)指學(xué)生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。理解詞義。趕：驅(qū)使，驅(qū)逐。保：保衛(wèi)。扭：轉(zhuǎn)動(dòng)一部分。頂：用頭或角撞擊。拗不過：無法改變（別人的堅(jiān)決的意見）。三、一起說內(nèi)容：誰在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫了妞妞在河邊放牛，牛牛想（），妞妞為了（）。（各自練說）四、這節(jié)課你有什么收獲？課文告訴我們通過妞妞趕牛這件事，要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的道理。第三篇：一年級(jí)地方課教案(下)第一單元一年級(jí)地方課教案（下）20092010學(xué)第二學(xué)期第一單元 行為規(guī)范第一課 愛護(hù)你周圍的“好朋友”一、教學(xué)目的：，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)公物。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入小朋友們，我們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都結(jié)交了不少朋友，誰來說一說自己的好朋友呢？（生交流）今天讓我們走進(jìn)一（2）班，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。齊讀課題。（二）七彩虹：教室里的悄悄話哭泣的桌子。傷心的凳子。痛心的墻壁。（三）辯一辯、說一說。聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點(diǎn)什么？看圖6頁。上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們這樣做對嗎？ 面對這些事情我們應(yīng)該怎樣做？（三）指南針看圖認(rèn)識(shí)我們周圍的公物。說一說我們學(xué)校的公物有哪些？公共場所的公物有哪些？它們都有什么作用？（四）成長腳步。讀兒歌《愛護(hù)公物從小事做起》看圖學(xué)榜樣。（五）、總結(jié)我們周圍有許多幫助我們生活、學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉的“好朋友”，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。第二課 勤儉節(jié)約最光榮一、教學(xué)目的：，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。，參加到節(jié)約的行列中。二、教學(xué)重點(diǎn)：勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約光榮。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很