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“全國中小學(xué)德育干部與班主任高級研修班”學(xué)習(xí)有感-文庫吧

2024-11-16 02:49 本頁面


【正文】 了傷害。所以處理學(xué)生問題的時候,必須要站在學(xué)生的角度,研究學(xué)生的心理,采用適合學(xué)生的方式與方法。五、充分開發(fā)家長資源,進一步加大家校協(xié)作的力度。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?!笨梢?,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能促進青少年的健康成長。家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子起著耳聞目睹的直觀影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家長的一些急功近利的 “望子成龍,望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法,都會對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用。作為教育工作者,更應(yīng)該積極與家長配合起來,通過家庭走訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系卡、開家長會等各種方式,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)??梢哉f家庭教育是學(xué)校教育最好的補充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力,相互配合,達成共識,才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁。六、班主任自身要練好”內(nèi)功”要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。刑燕老師、何杰老師王立軍老師就給我們樹立了榜樣。班主任要不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。加強師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模?!备兄x這次研修,它喚起我班主任工作的激情與熱愛,激發(fā)了我們對教育事業(yè)的執(zhí)著,更我班主任工作開啟了廣闊的思維空間,指明了方向。我會努力成為最好的自己,讓我們的學(xué)生體驗一種幸福完整的教育生活,相信一定能成為學(xué)生最喜歡的班主任的!第二篇:全國中小學(xué)績效班主任高級研修班學(xué)習(xí)心得體會我 隨 學(xué)習(xí)一 起 成 長——全國中小學(xué)績效班主任高級研修班學(xué)習(xí)心得體會語文組張建梅2009年10月24日,因為學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力爭取,我盤縣三中得到了前往遵義學(xué)習(xí)的12個指標(biāo),本人有幸成為其中的一員。在24日到25日這兩天的時間里,我們分別學(xué)習(xí)了北京廣渠門中學(xué)吳牲校長的《班主任教育價值觀思考》,北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》,清華大學(xué)附屬中學(xué)教師、北京教育心理學(xué)研究會理事、海淀區(qū)教育心理學(xué)研究會常務(wù)理事、北京大學(xué)教育發(fā)展研究中心首席專家陳紀(jì)英的《班主任心理工作和教育愛》及中國青年政治學(xué)院心理研究所田萬生教授的《自我成長》,大家均取得了合格成績。回首兩天的培訓(xùn),自感雖只是一次短暫的學(xué)習(xí),卻受益匪淺?,F(xiàn)將心中感受整理出來,以期自勉:一、愛心,是教育藝術(shù)的根。教育是天底下最光輝的事業(yè),愛心,是成就這份事業(yè)的基礎(chǔ)。一個沒有愛心的教師,何談稱職、何談師德、何談教育的藝術(shù)?教師,應(yīng)該是有大愛之心的人,這份愛的心胸,能盛下學(xué)生的淘氣頑皮、過失錯誤、自私狹隘甚至陰暗扭曲。試想,一個只會盯著學(xué)生成績的教師,一個視名聲和獎金如至寶的教師,一個喜歡壓制和打擊的教師,又怎么會去保持和經(jīng)營好自己的愛心,又怎么會去不斷地提高自己的教育藝術(shù)?二、教育,是一門不斷成長的藝術(shù)。每個班主任老師都應(yīng)該明白,無論自己曾經(jīng)多么的優(yōu)秀,無論自己以往的經(jīng)驗何等的豐富,都不能在教育的這條路上停步不前,因為我們的教育主體在不斷的發(fā)展,周圍的環(huán)境也在發(fā)生著翻天覆地的變化。作為教師,必須重視自我發(fā)展,必須有主動參與學(xué)習(xí)的意識,因為無論學(xué)校組織了何等豐富的培訓(xùn)活動,無論網(wǎng)絡(luò)提供了多么海量的學(xué)習(xí)資源,如果不主動參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)的效果就會非常有限。教師發(fā)展的秘訣之一就是在教學(xué)管理的過程中加強自我反思,通過學(xué)習(xí)和改進,找到教育的智慧。這些東西,需要教師個體來細(xì)細(xì)體驗、默默領(lǐng)會,是別人難以教會的。三、做一名優(yōu)秀的班主任,需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)習(xí)、積累和吸收的好習(xí)慣。一個人的思維和經(jīng)歷是有限的,一個缺少“武裝”的大腦是產(chǎn)生不了智慧火花的,作為班主任,如果儲備的倉庫里沒有足夠的管理理論、方法,沒有體味過豐富的案例,是不可能藝術(shù)地管理班級的。《班主任之友》就是一本不錯的刊物,我就曾經(jīng)用上面的方法和事例成功地舉辦了“如何面對青春期成長的困惑”和“學(xué)業(yè)與人品同行”的主題班會。養(yǎng)成體味幸福的好習(xí)慣。當(dāng)班主任是很辛苦的,工作的繁瑣、教學(xué)的壓力、家庭的責(zé)任,常常讓我們疲于奔命。怎樣調(diào)整好自己的心態(tài),是班主任成長的一門必修課,我們要善于在點點滴滴瑣碎的事務(wù)中去體會這份職業(yè)別樣的幸福感。作為學(xué)生眼里言傳身教的榜樣,班主任必須有健康的心理、陽光的心態(tài)。試想,一個整天滿臉憂患意識的老師,一個緊張急躁的老師,一個動不動就大發(fā)雷霆的老師,又怎么可能培養(yǎng)出一個積極、健康、上進的班級來?養(yǎng)成整理和動筆的好習(xí)慣。作為班主任,一定會在日常的工作中發(fā)現(xiàn)很多閃光的智慧,也許是一絲零星的感悟,也許是一瞬間的靈感,也許是某一刻特定場景所激發(fā)的機智,也許是自己精心預(yù)設(shè)的實現(xiàn)??面對自己這些教學(xué)管理的“花絮” 及時做好整理,養(yǎng)成隨時動筆的習(xí)慣是非常必要的。否則,時間一長,這些寶貴的感受就會隨著記憶的模糊而消散。以上是我在這次學(xué)習(xí)中的一些體會。最后我還想說的一句話是:不一定人人都能出名,但只要用心,用情,那人人都可以成為一名優(yōu)秀的班主任!2009年10月第三篇:全國中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班 李家鵬“全國中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班”學(xué)習(xí)體會李家鵬6月19號那天,學(xué)術(shù)報告廳里笑聲、掌聲不斷,老師們正在全神貫注地聽周紅五教授關(guān)于“教育教學(xué)過程中的師生交往藝術(shù)”的講座,這次的講座給了教師們好好的上了一課。他針對現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、情緒等方面存在的問題,和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)。周教授學(xué)識淵博,語言風(fēng)趣,他以 “在座的各位老師都把學(xué)生當(dāng)人看嗎?”這一提問的方式開始了本次別開生面的講座。接著,圍繞“人”這個話題,周教授主要就三個方面、四個系統(tǒng)加以分析、闡述。即生理的人、社會的人、心理的人,心理與身體的系統(tǒng),心理與環(huán)境系統(tǒng)、心理與心理的系統(tǒng)、心理與活動的系統(tǒng)。周教授特別強調(diào)了學(xué)生的生理改變對他們性格、行為的影響。因此,教師們要特別注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo),要與我們的學(xué)生平等交流,要尊重每一個學(xué)生。要了解學(xué)生的家庭情況,要了解我們學(xué)生的成長經(jīng)歷。一句話,在我們的教育教學(xué)中要以“學(xué)生”為本,把學(xué)生當(dāng)“人”看。整個講座過程,周教授將專業(yè)的理論知識與生動的教學(xué)實例相結(jié)合,幽默、風(fēng)趣、生動、精彩的內(nèi)容贏得教師們一次次熱烈的掌聲和會心的笑聲。雖然講座從早上到下午7個半小時,但老師們都覺得時間過得很快,都說從來沒有聽過這么輕松有趣的講座。周教授,一位年已花甲的老人,用自信,用幽默,用達觀,書寫著課堂的精彩,詮釋著何謂師者的魅力,何謂生命的常青,何謂人生的快樂。服,徹頭徹尾的。周紅五教授說,所有的思想教育、道德教育、心理健康教育都必須首先建立在廣博
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