20xx秋北師大版語文二年級上冊第九單元第1課《比本領》（第2課時）-文庫吧
2024-11-22 17:06 本頁面
【正文】 垂頭喪氣”意思相近的詞語 。 ________________________________________________ 無精打采 愁眉苦臉 唉聲嘆氣 大象伯伯走過來說：“你們想想辦法就能摘到果子?！彼麄円幌伦用靼琢?。 ? 他們一下子明白了什么？ 梅花鹿和金絲猴經過大象伯伯的開導，明白了只有共同合作，才能摘到果子。 仿寫 ： 仿寫“把”字句。________________________________________________ 我把文具盒放到了書包里。 梅花鹿和金絲猴在摘果子的過程中，明白了合作的重要性。只有發(fā)揮各自的特長，互相配合，才能把事做好。 ? 梅花鹿和金絲猴在摘果子的過程中，懂得了什么？ 梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領大呀？”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。 同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 ： 通過比賽，我們知道誰的本領大？ 他們通過合作才能摘到果子，這說明他們合作的時候本領最大。 ： 讀課文，說一說梅花鹿和金絲猴比賽做什么事。 ?串珠 問題： 梅花鹿和金絲猴比賽看誰能先摘到河對岸的果子。 ： 用“ ___” 畫出文中比賽開始后梅花鹿和金絲猴是怎么做的。 比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領大?！笨墒枪麡涮撸擞痔?，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉呢。 ： 最后他們是怎么摘到果子的？ 梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。 ： 想一想，課文運用了哪些描寫方法？有什么作用？ 課文運用了語言、動作、心理描寫。恰當地使
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1