20xx秋北師大版語文二年級上冊第十一單元第2課《三個(gè)小板凳》（第2課時(shí)）-文庫吧
2024-11-22 17:05 本頁面
【正文】 了頭。 閱讀方法解密： 認(rèn)識(shí)反問句 ?什么 是反問句？ 反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)的句子。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中 。 ?反 問句有什么作用？ 語氣更強(qiáng)，引起思考。 同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，說：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。” 原來這個(gè)在老師眼里非常糟糕的小板凳是愛因斯坦第三次做的，他前兩次做的小板凳更糟糕。愛因斯坦的話表明他做手工作業(yè)時(shí)是非常認(rèn)真的，交給老師的小板凳是經(jīng)歷兩次失敗才完成的。 老師看他這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。 愛因斯坦認(rèn)真、不怕失敗的態(tài)度，感動(dòng)了老師，改變了老師對他的看法。 拓展： 如果你是老師，此時(shí)你會(huì)對愛因斯坦說些什么呢？寫一寫吧 ！ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 愛因斯坦，真是對不起，之前老師誤會(huì)你了。今天的事情表明你是個(gè)做事認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的好孩子，老師要對你刮目相看了。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 ： 愛因斯坦一連做了三個(gè)小板凳，老師被愛因斯坦的努力所感動(dòng)，所以改變了對他的態(tài)度。 為什么老師改變了對愛因斯坦的態(tài)度？ ： 讀課文，說一說愛因斯坦因?yàn)椴粣壅f話，老師和同學(xué)是怎樣對待他的。
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