蘇教版語文一年級《識字五》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-16 00:23 本頁面
【正文】 ”、“怕”等6個字。過程與方法目標(biāo)：朗讀謎語，邊讀邊想，學(xué)會猜謎。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：有收集謎語或自編謎語的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，會寫6個字；學(xué)會猜謎。教學(xué)難點：有收集謎語或自編謎語的興趣。教學(xué)方法： 討論點撥法教具安排：課件課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時 ㈠、提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)談話導(dǎo)入：你們喜歡猜謎語嗎？老師來說個謎語讓大家猜一猜？剛才老師說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）這是一個字謎，今天老師還給大家?guī)砹藥讉€字謎，想猜一猜嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字五，走入字謎的大世界吧！㈡、學(xué)第一個謎語出示第一個謎語：讀謎面：⑴、請同學(xué)們輕聲讀讀，遇到不認(rèn)識的字就借助拼音認(rèn)識它。⑵、誰會讀這條謎語了？教同學(xué)們讀一讀。理解意思：這條謎語說的是什么意思？請同學(xué)們表演一下。⑴、需要幾個人表演？為什么？應(yīng)該怎樣站？⑵、“團結(jié)起來力量大，人多誰也不離群”該怎樣表現(xiàn)？猜謎底：⑴、誰來猜猜謎底？說說你為什么要這樣猜？ ⑵、我們來看看誰猜得對呢？（出示謎底）⑶、哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因。⑷、多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。你在讀字謎時認(rèn)識了哪幾個字？教大家讀一讀?？偨Y(jié)猜謎方法：第二個謎語就要來了，讓我們想想怎樣把謎語猜出來吧。（出示：動腦筋，猜謎語，謎底藏在謎面里。仔細(xì)觀察抓特征，結(jié)合起來想仔細(xì)。師領(lǐng)讀。）㈢、學(xué)第二個謎語出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。逐句讀讀猜猜。⑴、讀了第一句想到了什么？ ⑵、你可以做個什么手勢表示“相遇”嗎？“起涼風(fēng)”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時你怎么想？⑶、什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？ ⑷、連起來想想，猜猜謎底。揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？。再來讀讀這個成語，回想一下猜謎的過程吧。在這則謎語中認(rèn)識了哪些生字？再跟老師念念猜謎語的兒歌。㈣、學(xué)第三個謎語有信心猜出第三個謎語嗎？出示經(jīng)過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。小老師帶讀。我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語：“尊重”、“互相”、“令人感動”、“萬里無云”、“純潔透明”。你怎樣來猜這個謎語？⑴、點撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語，你又想到了什么？⑵、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學(xué)生回答出示謎底。改動謎語，與書上一致。讀一讀。有什么發(fā)現(xiàn)？喜歡哪種說法？領(lǐng)讀這則謎語。在這則謎語里學(xué)了哪些生字？小老師教讀。㈤、鞏固拼音，連連看㈥，猜謎游戲。老師用生字編了些字謎，誰能猜出來 日下一橫長，里字下里藏。”“國字玉出門，人才進了門?！?七，教學(xué)效果測評今天我們學(xué)會了很多謎語，回家就考考爸爸媽媽。好不好？如果他們猜不出來，就告訴他們該怎樣猜。第二課時㈠、復(fù)習(xí)：朗讀謎語，回顧收獲誰還記得上節(jié)課猜的謎語？分別出示“眾”、“秋”、“青”三字，能說哪個就說哪個。怎么猜謎語的？還記得猜謎兒歌嗎？在猜謎中我們還有什么收獲？ ㈡認(rèn)讀生字詞語把我們認(rèn)識的生字請到黑板上來吧。出示生字卡片，分發(fā)給學(xué)生。小組合作識字。檢查。⑴、猜字游戲。⑵、男女生擴詞語比賽。⑶、用了哪些識字的好方法？ ㈢、做猜謎會的準(zhǔn)備猜謎語真有趣，還想猜嗎？搞一次猜謎活動怎樣？誰去準(zhǔn)備謎語？到哪兒去搜集謎語嗎？哪些同學(xué)能自編謎語？還有什么別的想法嗎？
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