【正文】 而是邊讀邊想象。●你最喜歡哪幅圖？來說一說。（1）我們來看看你們剛剛說的圖（出示大野狼圖）這回要仔細(xì)看，看看你有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。（指名說）你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，原來畫里還藏著畫，大野狼后面是誰？（背景中，小樹林里藏著小紅帽，三只小豬）小豬和小紅帽看到大灰狼后有什么樣的表現(xiàn)？（藏在樹后面）（2）他們看到大野狼，可害怕了，所以只得藏在樹后面，不敢出聲。來看看我爸爸，他呢？（指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察爸爸的動作）我爸爸可勇敢了，把大野狼都趕跑了，看看大野狼，他的眼睛在看誰？（爸爸）平時大野狼都是搖著尾巴，大搖大擺地走，可現(xiàn)在他卻（夾著尾巴溜走了）（3）再看看這幅。（爸爸走高空繩索）●你發(fā)現(xiàn)了什么？●有沒有發(fā)現(xiàn)后面的藍(lán)天和云彩混在一起，像——●藍(lán)天變成了一只可怕的大熊，站在那嚇唬爸爸，可是爸爸卻一點(diǎn)也——不怕●瞧瞧，爸爸走繩索不僅不會掉下來，而且頭還頂著皇冠呢。多勇敢呀！●看到這，我們再來看看先前的這幅圖（再出示第一幅圖）還記得開始你說爸爸什么？現(xiàn)在你想對爸爸說什么？雖然爸爸長得不帥氣，穿著很隨便，但是在我的眼里他永遠(yuǎn)都是最棒的，我為我——愛我的爸爸（板書：愛）●仔細(xì)看看，有沒有發(fā)現(xiàn)畫中有一個（太陽）●雖然爸爸很普通，但是在我眼里他就像太陽一樣帶給我溫暖。我們每一幅圖片中都有這種格子黃色，正如我們這幅圖上出現(xiàn)的格子一樣。（課件出示環(huán)襯）這種顏色就如陽光一樣能帶給我們溫暖?！窨矗覀冏屑?xì)觀察圖，發(fā)揮自己的想象，讀出這么多有趣的事來。這是我們讀書的一種方法，其實(shí)我們還可以有感情的讀讀這個故事。（課件配上畫，回放每一幅圖，直至最后一幅）（1）我們來看看，這幅圖中，你找到了什么？ 紐扣不見了，變成了太陽，你知道了什么？（2）出示爸爸抱著孩子的畫面，配文字“爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我”教師配樂朗讀：我的爸爸是世界上最棒的爸爸，他唱歌是給我聽的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來這本書可以反過來讀，爸爸愛我，我也愛爸爸。三、繪本推薦，興趣拓展 今天，我們學(xué)的這個故事和我們平時語文書上的內(nèi)容大不一樣，有什么不一樣？（有圖有文）像這種有圖有文的書，我們叫它繪本。繪本由封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底構(gòu)成。（實(shí)物出示）●像這類有趣的書還有很多很多，瞧?。ㄕn件出示）《爺爺一定有辦法》 一塊神奇的藍(lán)色布料，聰慧的爺爺用巧思把小約瑟心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶，即使破了，舊了，約瑟也不怕，因?yàn)樗罓敔斠欢ㄓ修k法。那神奇的布料還會變成什么呢？ 《我媽媽》和我爸爸一樣，我的媽媽也是個了不起的人。到底有多了不起呢？●如果你想要知道這些繪本中有趣的故事，那一定得自己去讀讀了！下課！第二篇：繪本我爸爸反思繪本《我爸爸》教學(xué)反思楊永慧《我爸爸》，故事內(nèi)容很簡單，以一個孩子的目光生動的表達(dá)了對爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛。我覺得要進(jìn)行繪本指導(dǎo)，首先要完成教師自身與文本的對話。對于成年人，如何看待繪本。繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫欣賞，盡管畫面占有主體地位，文字不過三百余字，但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。同時繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡單的語文課，要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。所以繪本的閱讀應(yīng)該定位在圖文結(jié)合閱讀欣賞，實(shí)現(xiàn)讀讀想想說說寫寫演演玩玩的有趣的閱讀過程。要完成這一過程，教師自身要真正走進(jìn)文本，理解故事，對“我爸爸”產(chǎn)生感同身受的情感，樹立起孩童時期爸爸在我們心目中的高大形象，那是孩子對父母的極端的尊重和崇拜。隨著年齡的增長，“我爸爸”的形象越來越趨向于一個非常平凡的人，可是爸爸對我的愛卻從來沒有減少過。教師自身真正被故事所打動，還要走近作者，了解作者的創(chuàng)作意圖。所有的畫面爸爸都穿了一件格子上衣，這是為什么？孩子課上也許會說爸爸變成了馬的爸爸。這是因?yàn)楹⒆硬涣私猱嬅姹澈蟮墓适拢哼@件上衣是作者安東尼的爸爸的遺物。作者在繪畫過程中每一次畫到這件格子上衣，都是對爸爸的一份思念和緬懷。教師與文本進(jìn)行對話，與作者進(jìn)行對話，深入理解文本后，再想辦法引導(dǎo)幼兒感受文本：由《我爸爸》，到“我愛爸爸”，最后到“爸爸愛我，我愛爸爸”的情感升華。在本節(jié)譚中我始終抓住一個“棒”字貫穿始終，“棒”是什么意思？爸爸的“棒”到底表現(xiàn)在哪兒？我出示了“我爸爸很酷”的課件，幫助幼兒豐富對“酷”的理解：厲害、強(qiáng)壯、快樂、高大、溫柔、聰明，步步推進(jìn)，豐滿認(rèn)識，對爸爸的愛也就越來越自然入心。讓孩子在做一做，猜一猜，想一想中極大激發(fā)了孩子的興趣，欲罷不能。教學(xué)中要教給幼兒認(rèn)真觀察的方法，這方面在這節(jié)課中，我處理的較弱，應(yīng)該要關(guān)注畫中畫，在細(xì)節(jié)里學(xué)會讀圖畫，悟情感。在兇惡的大灰狼背后是膽小的小紅帽，還有三只小豬，這些都襯托出了大灰狼的可怕，但是我爸爸一來，兇惡的大會狼卻夾著尾巴逃跑了，對比強(qiáng)烈，生動有趣。在注意引導(dǎo)幼兒觀察中感受爸爸的厲害和勇敢，受到了良好效果。同樣在結(jié)尾處，用板書讓孩子看出爸爸太陽的形象，引出我愛爸爸，爸爸也愛我的情感?！段野职帧方o我們帶來了那份柔軟的父愛的潤澤。第三篇：公開課中班繪本我爸爸中班繪本：我爸爸執(zhí)教者：周青設(shè)計(jì)意圖：中班是語言表達(dá)能力發(fā)展最快的年齡段，詞匯量也在這個階段建立。這個繪本讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)，用一些簡單的比喻把一些句子變的更好聽。在中班下的建構(gòu)式教材中有一個主題《我有多愛你》，這個主題主要以親子交往為脈絡(luò)，體驗(yàn)親情，領(lǐng)悟了如何關(guān)愛親人，表達(dá)自己對親人的愛。而這個繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情，母子之間的愛幼兒比較容易表達(dá)，但是相對于父子之間的愛，幼兒很多時候都不太會表達(dá)對父親的愛，在這個繪本閱讀中，我們讀作者對父親的愛，學(xué)習(xí)作者對父親愛的表達(dá)?；顒幽繕?biāo)：，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像??一樣??”。，愛自己的爸爸。活動準(zhǔn)備：PPT 活動過程：一、導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。二、閱讀理解繪本。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》 ，布朗，他也有一個很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本領(lǐng)呢？我們一起去看一看。—7頁：你看到的爸爸有什么本領(lǐng)，你喜歡哪個圖片里的爸爸？ （馬）：咦？這是誰呀？你從哪里看出來的？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。（魚、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹）：剛才我們學(xué)了用一句話說了爸爸的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們也來用一句話來說說爸爸的本領(lǐng)。誰來試試看？：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個動物？ ，爸爸這么厲害，你們喜歡這樣的爸爸