【正文】 而是邊讀邊想象?！衲阕钕矚g哪幅圖？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（1）我們來(lái)看看你們剛剛說(shuō)的圖（出示大野狼圖）這回要仔細(xì)看，看看你有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)。（指名說(shuō)）你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，原來(lái)畫(huà)里還藏著畫(huà)，大野狼后面是誰(shuí)？（背景中，小樹(shù)林里藏著小紅帽，三只小豬）小豬和小紅帽看到大灰狼后有什么樣的表現(xiàn)？（藏在樹(shù)后面）（2）他們看到大野狼，可害怕了，所以只得藏在樹(shù)后面，不敢出聲。來(lái)看看我爸爸，他呢？（指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察爸爸的動(dòng)作）我爸爸可勇敢了，把大野狼都趕跑了，看看大野狼，他的眼睛在看誰(shuí)？（爸爸）平時(shí)大野狼都是搖著尾巴，大搖大擺地走，可現(xiàn)在他卻（夾著尾巴溜走了）（3）再看看這幅。（爸爸走高空繩索）●你發(fā)現(xiàn)了什么？●有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后面的藍(lán)天和云彩混在一起，像——●藍(lán)天變成了一只可怕的大熊，站在那嚇唬爸爸，可是爸爸卻一點(diǎn)也——不怕●瞧瞧，爸爸走繩索不僅不會(huì)掉下來(lái)，而且頭還頂著皇冠呢。多勇敢呀！●看到這，我們?cè)賮?lái)看看先前的這幅圖（再出示第一幅圖）還記得開(kāi)始你說(shuō)爸爸什么？現(xiàn)在你想對(duì)爸爸說(shuō)什么？雖然爸爸長(zhǎng)得不帥氣，穿著很隨便，但是在我的眼里他永遠(yuǎn)都是最棒的，我為我——愛(ài)我的爸爸（板書(shū)：愛(ài)）●仔細(xì)看看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有一個(gè)（太陽(yáng)）●雖然爸爸很普通，但是在我眼里他就像太陽(yáng)一樣帶給我溫暖。我們每一幅圖片中都有這種格子黃色，正如我們這幅圖上出現(xiàn)的格子一樣。（課件出示環(huán)襯）這種顏色就如陽(yáng)光一樣能帶給我們溫暖?！窨矗覀冏屑?xì)觀察圖，發(fā)揮自己的想象，讀出這么多有趣的事來(lái)。這是我們讀書(shū)的一種方法，其實(shí)我們還可以有感情的讀讀這個(gè)故事。（課件配上畫(huà)，回放每一幅圖，直至最后一幅）（1）我們來(lái)看看，這幅圖中，你找到了什么？ 紐扣不見(jiàn)了，變成了太陽(yáng)，你知道了什么？（2）出示爸爸抱著孩子的畫(huà)面，配文字“爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我”教師配樂(lè)朗讀：我的爸爸是世界上最棒的爸爸，他唱歌是給我聽(tīng)的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來(lái)這本書(shū)可以反過(guò)來(lái)讀，爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。三、繪本推薦，興趣拓展 今天，我們學(xué)的這個(gè)故事和我們平時(shí)語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容大不一樣，有什么不一樣？（有圖有文）像這種有圖有文的書(shū)，我們叫它繪本。繪本由封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文、封底構(gòu)成。（實(shí)物出示）●像這類(lèi)有趣的書(shū)還有很多很多，瞧?。ㄕn件出示）《爺爺一定有辦法》 一塊神奇的藍(lán)色布料，聰慧的爺爺用巧思把小約瑟心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶，即使破了，舊了，約瑟也不怕，因?yàn)樗罓敔斠欢ㄓ修k法。那神奇的布料還會(huì)變成什么呢？ 《我媽媽》和我爸爸一樣，我的媽媽也是個(gè)了不起的人。到底有多了不起呢？●如果你想要知道這些繪本中有趣的故事，那一定得自己去讀讀了！下課！第二篇：繪本我爸爸反思繪本《我爸爸》教學(xué)反思楊永慧《我爸爸》，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài)。我覺(jué)得要進(jìn)行繪本指導(dǎo)，首先要完成教師自身與文本的對(duì)話。對(duì)于成年人，如何看待繪本。繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫(huà)欣賞，盡管畫(huà)面占有主體地位，文字不過(guò)三百余字，但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。同時(shí)繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。所以繪本的閱讀應(yīng)該定位在圖文結(jié)合閱讀欣賞，實(shí)現(xiàn)讀讀想想說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)演演玩玩的有趣的閱讀過(guò)程。要完成這一過(guò)程，教師自身要真正走進(jìn)文本，理解故事，對(duì)“我爸爸”產(chǎn)生感同身受的情感，樹(shù)立起孩童時(shí)期爸爸在我們心目中的高大形象，那是孩子對(duì)父母的極端的尊重和崇拜。隨著年齡的增長(zhǎng)，“我爸爸”的形象越來(lái)越趨向于一個(gè)非常平凡的人，可是爸爸對(duì)我的愛(ài)卻從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)。教師自身真正被故事所打動(dòng)，還要走近作者，了解作者的創(chuàng)作意圖。所有的畫(huà)面爸爸都穿了一件格子上衣，這是為什么？孩子課上也許會(huì)說(shuō)爸爸變成了馬的爸爸。這是因?yàn)楹⒆硬涣私猱?huà)面背后的故事：這件上衣是作者安東尼的爸爸的遺物。作者在繪畫(huà)過(guò)程中每一次畫(huà)到這件格子上衣，都是對(duì)爸爸的一份思念和緬懷。教師與文本進(jìn)行對(duì)話，與作者進(jìn)行對(duì)話，深入理解文本后，再想辦法引導(dǎo)幼兒感受文本：由《我爸爸》，到“我愛(ài)爸爸”，最后到“爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸”的情感升華。在本節(jié)譚中我始終抓住一個(gè)“棒”字貫穿始終，“棒”是什么意思？爸爸的“棒”到底表現(xiàn)在哪兒？我出示了“我爸爸很酷”的課件，幫助幼兒豐富對(duì)“酷”的理解：厲害、強(qiáng)壯、快樂(lè)、高大、溫柔、聰明，步步推進(jìn)，豐滿認(rèn)識(shí)，對(duì)爸爸的愛(ài)也就越來(lái)越自然入心。讓孩子在做一做，猜一猜，想一想中極大激發(fā)了孩子的興趣，欲罷不能。教學(xué)中要教給幼兒認(rèn)真觀察的方法，這方面在這節(jié)課中，我處理的較弱，應(yīng)該要關(guān)注畫(huà)中畫(huà)，在細(xì)節(jié)里學(xué)會(huì)讀圖畫(huà)，悟情感。在兇惡的大灰狼背后是膽小的小紅帽，還有三只小豬，這些都襯托出了大灰狼的可怕，但是我爸爸一來(lái)，兇惡的大會(huì)狼卻夾著尾巴逃跑了，對(duì)比強(qiáng)烈，生動(dòng)有趣。在注意引導(dǎo)幼兒觀察中感受爸爸的厲害和勇敢，受到了良好效果。同樣在結(jié)尾處，用板書(shū)讓孩子看出爸爸太陽(yáng)的形象，引出我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我的情感?！段野职帧方o我們帶來(lái)了那份柔軟的父愛(ài)的潤(rùn)澤。第三篇：公開(kāi)課中班繪本我爸爸中班繪本：我爸爸執(zhí)教者：周青設(shè)計(jì)意圖：中班是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的年齡段，詞匯量也在這個(gè)階段建立。這個(gè)繪本讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來(lái)表達(dá)，用一些簡(jiǎn)單的比喻把一些句子變的更好聽(tīng)。在中班下的建構(gòu)式教材中有一個(gè)主題《我有多愛(ài)你》，這個(gè)主題主要以親子交往為脈絡(luò)，體驗(yàn)親情，領(lǐng)悟了如何關(guān)愛(ài)親人，表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)。而這個(gè)繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情，母子之間的愛(ài)幼兒比較容易表達(dá)，但是相對(duì)于父子之間的愛(ài)，幼兒很多時(shí)候都不太會(huì)表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)，在這個(gè)繪本閱讀中，我們讀作者對(duì)父親的愛(ài)，學(xué)習(xí)作者對(duì)父親愛(ài)的表達(dá)。活動(dòng)目標(biāo)：，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。、變形的圖畫(huà)，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像??一樣??”。，愛(ài)自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、閱讀理解繪本。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》 ，布朗，他也有一個(gè)很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本領(lǐng)呢？我們一起去看一看。—7頁(yè)：你看到的爸爸有什么本領(lǐng)，你喜歡哪個(gè)圖片里的爸爸？ （馬）：咦？這是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。（魚(yú)、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹）：剛才我們學(xué)了用一句話說(shuō)了爸爸的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們也來(lái)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。誰(shuí)來(lái)試試看？：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物？ ，爸爸這么厲害，你們喜歡這樣的爸爸